福田中学”广东省'双新'示范课“青蓝工程公开课——邱燕萍老师之古典概型

       课堂开始，邱燕萍老师分享一个关于概率论由来的小故事，并联系生活中的“双色球”中奖概率问题，引发学生对本节内容的强烈兴趣。

        学生积极参与课堂，畅所欲言，通过实例归纳得到古典概型的公式，体会到从特殊到一般的数学思想。

        最后，关于“双色球”中奖概率问题，课堂讨论热烈，同学们利用本节课所学知识解决生活上实际问题，最终以“双色球”活动设立初衷是为社会公益做贡献结束讨论。

老师们认真听课中

        课后，数学组的老师们进行了评课活动，针对每一节课进行了交流讨论，指出了其中的亮点和不足，提出了很多可行性的观点，评价个个精准，收益甚多。

        福田区教研员廖春风专家：授课内容详细，重点突出，理论和实际相结合，“双色球”中奖问题讨论环节，引领学生在探究中体验，在体验中探究，学生的兴趣高涨，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。这是本节课的一大亮点！

        郭炎平副校长：教师鼓励学生通过自己的认知来总结定义，不断在探索中发现和寻找，充分体现了自主活动的教学原则。整个课堂开展一气呵成，任务完成度，学生参与度都非常高，最后让学生讨论双色球开奖的概率，收尾呼应，并给学生渗透正确的价值观和人生观。

        乐小英老师:课堂检测紧扣教学大纲的重难点，难度适中，绝大多数学生都能顺利完成，这也是课堂效果的见证。授课老师语言优美，仪表大方，整节课充分发挥了学生的主体性作用，真正做到了把课堂还给学生，让学生学会如何自主探究新知。

        王江峰老师：新颖独特的课堂导入模式让我们耳目一新，各环节之间的自然过渡，整节课的思路清晰而流畅，学生的思想不会因某个教学环节突兀的转折被打断，整堂课节奏把握非常好。

        何玉梅老师：《古典概型》为概念教学课。数学概念是客观事物中数与形的本质属性的反映，学生通过比较、分析、综合、抽象、概括而形成。建立数学概念要运用由特殊到一般，由局部到整体的观察方法，要遵循由现象到本质，由具体到抽象的认识规律。课堂引入部分是通过概率论的发展史来引入课题，充分调动学生的学习兴趣、激发学生的求知欲，同时也体现了数学文化进课堂的新理念。同时提出福利彩票“双色球”的中大奖问题，吸引学生探索的欲望。在列举基本事件中，教师利用学生在初中已经学习了画树状图和列表法，立足于学生已有的知识积累，鼓励学生尝试用画树状图法和来对问题进行解决，让学生感受到求基本事件个数的一般方法，从而化解了由于没学排列、组合而要求概率这一教学中的困惑，让学生的思维从现有发展区顺利地过渡到最近发展区，进而达到教师的教学目标。