暮春渐远初夏来，最美人间五月天。伴随着和煦的微风，新城区小学科学名师工作室开展了本学期的系列教研活动。为了落实大单元备课理念，提高课堂教学效果，提升科学教师教学能力，2023年5月25日，在新城区科学教研员刘洋老师的组织下，新城区小学科学名师工作室课例教研活动在实验中学东河校区如期开展。
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本次课例教研活动，首先由郑磊老师授课，授课内容为教科版小学科学三年级下册《月相变化的规律》。
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【教材说明】
本课内容为三年级下册第三单元第2课的内容。第三单元主题为《太阳、地球和月亮》，在第2课和第3课中，通过对影子变化的研究，探索了太阳的特征以及对地球的影响，并明确了月球和太阳一个很大不同点就是月球有月相变化，而太阳没有。并且学生在二年级上册《观察月相》一课中能说出月相是会变化的。
本课通过围绕月相卡片，月相模型，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要学生认识到在一月之中，月相有一个不断变化的，从缺到圆，再到缺的过程。
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【教学目标】
科学观念
1.了解月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
2.知道月相变化有一定的规律。
科学思维
1.月有阴晴圆缺，学生在二年级时就知道月亮会变化，但是很难将月亮变化与日期进行对应，本课通过围绕月相卡片，进行观察、排序、装订成册等活动，使得学生对月相变化规律有一个初步的认识。本课不要求学生掌握月相变化的原理，只需要学生认识到在一月之中，月相有一个不断变化的过程。
2.了解自然现象规律对人们生产生活的影响。
3.知道科学技术的发展推动人们探索太空更多的秘密。
探究实践
1.能通过图片排序，制作月相图片手册等多种多样的方式概括月相变化规律。
2.在教师引导下，掌握处理图片信息的方式。
3.能根据一定的事实，对自己的探究过程进行反思调整。
态度责任
1.对月相变化规律保持好奇心，保持观察月相的兴趣。
2.积极参与小组讨论，倾听别人观点的同时修正自己的认识。
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【教学过程】
一、播放《水调歌头·明月几时有》激趣导入
引出月球是有圆缺变化的，介绍月球被太阳照亮的部分就是月相。观看月相变化视频，边观察边提问你在视频中观察到了哪些月相？利用视频总结月相的变化，认识新月、蛾眉月、上弦月、上凸月、满月、下凸月、下弦月、残月等不同月相。一边观看、一边认识月相，教师一边用贴纸配合在黑板上展示。
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二、观察月相变化模型
分小组进行观察活动，教师先播放录制好的观察视频。并且通过提问和强调的方式强调模型的使用方法。
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三、制作月相变化小书
分小组，摆一摆，摆出30天月相变化的顺序。总结月相变化规律：“上半月，亮面在右，下半月，亮面在左”。再把月相变化按规律制作成月相变化小书。
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四、布置作业
观看今日月相，预测未来几天的月相。
五、学习方法
建模演示法、图示法、实验验证法。
【聚焦问题 研讨交流】
课后，老师们共同针对《月相变化的规律》进行研讨，各位老师在不断交流中碰撞出智慧的火花。并提出了一系列切实可行的建议。例如：
1.可以放慢月相变化视频播放倍速，去掉声音。——解决了视频播放较快，部分学生思路跟不上的难点。
2.增加课堂提问：“你只在正月看过满月吗？”——解决了学生只把满月与正月十五联系在一起的难点。
3.利用一页PPT进行农历展示——解决了学生不能将月相变化日期与农历日期紧密联系的难点。
4.在模型中模拟人的位置处点一个黑色的点——解决了部学生不明白模型中白色小球指代人的难点。
5.将口述要求全部在PPT上用文字表述——解决了学生在执行任务过程中容易出现疑惑或组内争议的难点。
其中针对一个问题大家提出了不同的想法，即“在摆放月相卡中，需要指出哪一个形状最符合月相变化规律？”因为月相是变化的，变化是周期的。有的老师认为摆放为圆形最合适，紧贴“周期”二字，有的老师认为应该让学生自由发挥。蛇形方框形也很好。刘老师结合两方观点，指出不同孩子有属于自己的知识整合方式，只要孩子们能将自己的摆放方式给出合理的解释即可。
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【专题讲座】
刘洋老师强调：
1.教师在上课过程中，教姿教态要更加规范，注重语音语调抑扬顿挫。
2.教师在上课中要提出具体要求，让问题引领学生思路，指导学生学会学习，建立主观任务目标。
3.学生小组活动要清晰，建立组长负责制，实行分享式的学习方式。
4.给学生充分表达的机会。
5.语言要“点到即止”。
6.整合课程内容，有目标，有反馈，有成果，活动设计详略得当、层次分明。学习方法不止一个维度。
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【参会教师反馈】
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“教而不研则浅，研而有悟则进”，每一次科学名师工作室的教研交流都激发着成员教师们的教学思想碰撞出智慧的火花，带来新的教育教学启发与努力的方向。本次活动依托先进的教育教学理念，立足于科学项目式学习的教学主题研究，尝试课堂实践的有效改进，构筑深化精细教研共同体，为小学科学名师工作室全体教师的专业发展指明了方向，找准了定位，做出了明确的示范。工作室教师们将不断反思、审视自我的教学思路与行为，力求在新的教育教学实践工作中以“立德树人”的根本任务为指引，为培育新时代堪当民族复兴大任的时代新人不畏艰辛，深入钻研，打造我区小学科学教师队伍的排头兵！
编辑:范颖 崔晨
图片:范颖
审核:刘洋