虞永平教授曾说：“幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳过大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。”
幼小衔接的每一帧画面都蕴含着浓郁的生活气息，强烈的生命味道是幼儿园和小学的双向衔接。
删除
为深入贯彻落实《自治区关于推进幼小科学衔接攻坚行动实施方案》精神，深入推进幼儿园与小学科学双向衔接、树立科学导向、减缓衔接坡度，帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡，充分发挥集团化办园核心园的辐射带动引领作用，基于2023学前教育宣传月主题“倾听儿童 相伴成长”的背景下，博乐市锦绣幼儿园教育集团在2023年5月26日同博乐市锦绣小学联合开展了“小学初体验·幼小零距离”教研活动。
博乐市锦绣幼儿园中班年级组长徐英带领锦绣幼儿园教育集团园以及锦绣小学教师参观幼儿园晨间体能大循环游戏。
体能大循环游戏是让孩子们在丰富多彩的活动中掌握运动技能，感受运动的快乐，获得健康的体魄和自信心，促进孩子健康快乐的成长。
删除
删除
活动伊始，中一班教师以“打电话”、“击鼓传球”等游戏方式倾听幼儿游戏规划。
删除
删除
删除
游戏开始啦🎉
删除
删除
游戏中孩子们自主选择户外材料，在建构区、沙水区、骑行区、菜园等多元科学的游戏环境中释放天性，专注探索，勇敢挑战，团结合作，尽情畅享快乐时光。
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
删除
幼儿园环境是重要的教育资源，它不仅起到装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为幼儿学习的有效途径和重要的教育手段。博乐市锦绣幼儿园小班年级组长李旭玫带领锦绣幼儿园教育集团园及锦绣小学教师一同参观园所楼内文化墙面、公共区域及班级创设。将环境育人的理念与幼小科学衔接工作相结合。
删除
删除
删除
删除
第一节活动由锦绣幼儿园大班教师王嘉琪开展，王老师为孩子们带来了一节数学活动《9以内的加法》，让孩子们感受生活中蕴藏的数学秘密，愿意参与数学游戏，同时学习9的加法，进一步理解加法交换律，通过活动让孩子们能根据事物大小、颜色、图案、排列等特征，快速准确的摆出9的加法算式。
删除
删除
删除
为了让大班幼儿进一步了解小学生活，了解小学教师不同的教学形式与教学风格，亲身感受小学生的上课状态，减轻幼儿对小学课堂的陌生感，为进入一年级课堂做准备，锦绣小学马老师为孩子们带来了语言活动《小猴子下山》，通过生动有趣的讲解，让孩子们从多角度感知到小学生活与幼儿园生活的不同，亲身体验到小学老师别样的教学风格。马老师运用多媒体动画，让学习充满趣味性；创新的教学方式，让孩子真正成为学习的主人。老师语言生动，表情丰富，极具亲和力，调动孩子们上课气氛，瞬间吸引着他们的注意力。孩子们抢着举手发言，爱上语文课。
删除
删除
幼小衔接，是幼儿成长过程中的一个重要转折点。座谈会中，集团园各园所就幼小衔接工作中如何培养幼儿阅读习惯，如何提高幼儿识字量，如何提高幼儿口语表达能力等教育工作提出困惑。锦绣小学徐静、李婷、马可可三位教师分别以小学教师的视角分享了幼儿要科学做好生活、心理、习惯等方面准备的建议。
删除
锦绣小学教师建议大家共同学习对方的发展要求。幼儿园的老师们学习小学的课程标准，小学的老师也要学习幼儿的发展指南。
删除
锦绣幼儿园园长马继梅指出：幼儿园的学习是以游戏活动为主，注重能力的培养，而小学的学习是知识性、系统性和科学性的，注重知识的建构。两者的差异性决定了幼小衔接的必要性，希望小学教师也努力向前接一站再接一站，实现幼儿园与小学顺利对接，为孩子顺利进入小学，减缓衔接坡度为科学的幼小衔接奠基良好的基础。
删除
删除
删除
幼小衔接，我们在努力，联合教研不停歇。孩子们的成长不容等待，我们只有不断学习，去了解孩子的身心发展规律，创设符合孩子认知规律的情境，让一年级入学适应的陡坡变缓坡，建立缓冲期，帮助孩子们适应新生活，为美好的明天打下良好的基础。
相信有我们这样一群团结一心的团队，我们定能绽放“合作共赢”之花。
删除
编辑：李旭玫
监审：皇红岩
终审：刘多多