为深入推进丛台区集团化办学纵深发展，整体提升全区中小学的教育质量和办学品质。2023年5月23日由丛台区教体局局领导薛小明带队，曙光小学教育集团各成员校一行考察团赴重庆对标学习。借鉴重庆市在“集团化”办学的先进经验，对标学习教育先进地区集团化办学经验和管理办法。
考察团先后到三区七所集团九校进行实地考察学习。五天时间走访了南岸区教师进修学院附属小学、香溪小学、南坪实验外国语小学，永川区兴龙湖小学、红河小学，九龙坡区谢家湾小学、谢家湾学校，九龙坡区第一实验小学燕南校区、第一实验小学西郊校区。
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南岸区教师进修学院附属小学 以“书鼓和鸣，铿锵成长”为教育理念，坚持“适合自己的才是最好”的发展思路，秉承“善思、善辩、善学、善做”的教育人才观，结合新课程改革，传承创新学校少儿腰鼓、阳光体育运动、艺术教 育特色，整合各类资源，凸显出学校结合新课改建设，传承新学校的办学特色。
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南岸区香溪小学秉承集团“韵致教育”哲学，以“韵致溢香，涓溪成海”为办学理念，追求“教育戏剧”为办学特色和品牌。 学校环境优美，校园文化建设特色突出，各专室满载着青春斗志与校园凝聚力。
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南岸区南坪实验外国语小学以“ 立德树人”为教育的根本任务，秉承“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习”的办学价值追求，形成了“责任教育”与“英语教学”两大特色，校园文化富有朝气和活力。学生作品展现着南坪小传承民族文化的底蕴和国际视野；具有传统特色的专室，诉说着南坪实验外国语小学的多元文化的办学特色和坚持传承与创新的发展之路。
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永川区兴龙湖小学是一所美丽的校园，拥有雅致的环境，每一处设计都独具匠心，给人以艺术美的感受。 学校以“海纳百川，汇智兴龙”作为学校的精神统领；“让孩子在经典中成人，在体验中成长，在创新中成才”是兴龙湖小学育人理念；无人管理的图书室，学生安静有序；宽阔美丽的操场，秩序井然 诚信购换物品的诚信公交车体现了品德教育。植物园、足球场、教学楼，大大的学生活动场所，宽宽的走廊，无处不体现了学校对孩子的关怀和爱。
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永川区红河小学始终坚持“文化引领、全面育人、特色发展”的办学策略，坚守“润养童心、绽放美好”的教育信念。一切从学生实际出发，顺应“自然童年”和“教育激发”的规律，用全体教育者的真善美之心、之行、之法，催开学生的真善美之花，培养学生“言美·行美·心美”“三美”品质，追求学生“童年快乐成长·一生精彩幸福”的理想目标。
森林城市绿化理念设计的校园，舒适惬意。走进校园，展现在我们面前的是如诗如画的自然景观和充满人文情怀的文化景观，两者交相辉映，孩子们沉浸其中，尽享学习的快乐！
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九龙坡区谢家湾教育集团依托红色文化，打造特色教育，创建了独树一帜的教育品牌。学校有功能齐备的教学楼、综艺楼、学生宿舍、学生餐厅、室内体育馆、办公区域，以及标准的400米跑道操场等。花园般充满人文性的校园文化，随处可见的充满自信阳光的笑脸墙，鲜艳的红梅花处处彰显学校文化理念，时时不忘育人目标，环境文化特色鲜明，深入践行“六年影响一生”的办学理念。
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九龙坡区第一实验小学教育集团以"归原文化"为统领，围绕"筑基每一个人的美好未来"核心理念，传承"立足脚下力争上游"的学校精神，实施"打开一扇门"的主题评价，追求"办有境界的教育，做有格局的教育人"，努力培养"走向世界的中国人，开创未来的现代人"。
从“归原”文化理念石到“印记”校史馆、“印记”思政空间，重庆市九龙坡区第一实验小学丰富的校园文化，发展历程、“燎原”党建品牌建设、集团化办学、文化建设等情况讲述她的匠心传承， 非正式学习空间、没有围墙的教室，这样的环境为真正实现孩子的全面发展提供保障，在艺术与空间交织的文化氛围中润物无声。
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南岸区教师进修学院附属小学融合各类资源，以有效课堂为抓手，培育特色学科、特色课程，全面提升学校教育的教学质量。 以“社团活动”为途径，增强参与能力、协作能力、欣赏能力，提升办学品味，促进师生的共同成长。
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南岸区香溪小学以《变革时代的校长领导力与集团学校高质量发展》为主题，向大家展示了集团校的宣传视频，介绍了集团化办学的发展历程、学校特色、师资培养体系、课程体系等，使大家更加深入的了解集团化办学的核心文化和办学理念。
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南岸区南坪实验外国语小学就集团化办学的利弊及其他问题与考察团进行了交流和探讨。薛小明局长和张征校长分别发言表示，本次来重庆考察学习，真切学到了很多先进的理念，看到了很多创新的做法，对丛台区提升教学质量、促进教育优质均衡发展、创新办学模式、拓展办学视野和集团化办学的思路具有借鉴意义。
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永川区兴龙湖小学就学校育人方式变革分享了《文化·课程·评价》主题座谈。 向考察团介绍了兴龙湖小学文化引领内涵、课程彰显特色、评价促进发展三方面内容，展示了兴龙湖小学育人方式的变革，让考察团成员更全面地了解了兴龙湖小学独具特色的办学理念。
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永川区红河小学蒋明洪校长的微分享《童心之花 一生绽放》从“童心教育”理念体系的确立、“童心教育”实践探索”、“童心教育”实践效益三部分与大家分享了他的教育梦想与情怀。阳雪梅副校长做了《接力式校本教研：绽放教师精彩》报告。通过她们的分享使成员们深深感受到：“接力式”校本教研能让每位教师快速成长，不断绽放光彩。
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九龙坡区谢家湾小学以课程整合为核心，促进学校综合变革。在“六年影响一生”办学理念引领下，在从知识育人向文化育人的转变中，组织实施“红梅花儿开，朵朵放光彩”主题学校文化建设，让每个孩子按照自己的优势去发展，坚持不懈地实施素质教育。学生学业水平、综合素质等各项指标均名列重庆市前茅，尤其是学生的批判质疑能力、知识迁移能力、实践创新能力、解决问题能力、语言表达能力、发散思维水平等表现突出。
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九龙坡区谢家湾学校的教师团队，打破现有课程体系，建构起“小梅花”课程，把语文、数学、英语等十余门学科整合成了语文漫道、数学乐园、英语交流、科学探秘、艺术生活、体育世界、品行修养等7门核心课程，并领衔主编了“小梅花课程系列丛书”共计62本。学校打破了传统的课程体系，让教师来开发建构课程，实现了教师的专业发展，体现了教师成长的价值。
学校的教室里没有讲台，课堂上老师和孩子们是平等的。希望孩子们能够在这样的状态中理解学习与生活的直接关系和价值回应。
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九龙坡区第一实验小学围绕《学校文化赋能学校发展生命力》、《课程强校 良师兴校——集团化办学下的教学管理》两个主题，分享了学校在凝炼教育思想、推进课程改革、变革课堂教学进行的探索和在管理文化、人文化管理等方面涵养教师对学校的归属感的做法与经验。双方从集团化推进、教育教学、学生发展等方面结合自己的认识与感受进行了深入畅谈。
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敢立潮头同进取，华章谱写映星辰。通过对标参观学习，有比较，明差距；知不足，求进步。唯有用心，方有所成。曙光小学教育集团会紧跟时代教育发展的脉搏，紧跟丛台教育前进的步伐，在集团化办学这条如砥周道上，走出一条文化特色与教学改革相结合、与时代要求相融合的文化教育之路。各校将以此次观摩学习为契机，实干、干实、奋勇争先，借鉴先进经验和做法，让对标学习不单单停留“眼睛和脑海里”，更要“落实在行动上”，遵循教育规律，提升标杆，定实措施，勇于创新。探索前行，拼搏奋进。潜心思考、深入探索，也许路上充满荆棘，但只要心中有目标，脚下有力量，我们就能到达教育的远方！
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