删除
删除
为了进一步落实“双减”工作，推进我校作业评价改革，2023年5月22日～6月2日，我校教务处人员深入中小学各年级，对各科作业进行了全面、细致地检查。通过检查，各组可以相互学习作业中的亮点，并对检查中存在的问题及时反馈。
删除
一年级虽然没有书面作业，但从课堂本中可以看出老师对学生书写等习惯的培养。语文书写出现错误，老师及时示范订正，并采用识字小报，让学生轻松地识字。数学利用课堂时间加强计算训练，精选习题。利用拼图，涂色等有趣的方式让学生轻松掌握所学。英语通过绘本阅读，手工绘画等方式让学生轻松学英语。
删除
二年级语文书写出现错误，老师及时示范订正。二年级作业本上的作业，老师除了要求正确以外，还要求字迹工整，作业本整洁。语文作业的大作文和小练笔批改详细，作文评语有针对性且有面批；特色作业注重词语和句子的积累，有图片配作文，让学生对写作更感兴趣。
二年级数学注重基础训练，书本中的课后习题当堂完成、纠错；注重对学生计算能力的培养，运用多种新颖的方式对学生应掌握的知识进行巩固，例如：学习轴对称图形让同学们通过剪纸的方式做轴对称图形。
二年级英语注重口头训练，利用丰富的生活情境，创造英语对话，让同学们通过对话学习英语，同时利用一些英语儿歌，让同学们在轻松愉快的环境下学习。
删除
三年级语文作业的大作文和小练笔批改详细，作文评语有针对性且有面批；特色作业注重词语和句子的积累，有图片配作文，让学生对写作更感兴趣。从作业反馈看，三年级老师工作兢兢业业，一丝不苟。
三年级数学作业从学生问题入手，精选习题，避免机械性的重复练习；注重实践操作，帮助学生巩固理解知识，激发学生兴趣。
三年级英语作业注重听、读、写的基础夯实；利用内容丰富的特色作业，如：介绍小动物手抄报，介绍家庭成员的语音作业，单元思维导图等，激发学生的学习兴趣。
删除
四年级的语文作业精选精留，在保证“质”的前提下努力减轻学生课业负担。作文批阅先列出条目式习作要求，并附分值，学生对失分原因一目了然。
四年级数学注重学生计算能力的培养，天天练，老师全批全改；作业题目精选精练，及时改错，批阅；作业设计丰富多样，思维导图、动手操作和生活应用。
四年级英语组两位老师虽然都带两个班级且都是班主任，但是作业都能按时全批全改，并督促学生及时改错。为了帮助学生夯实基础，运用默写卡，及时验收词句的积累。
删除
五年级语文学生严格控制作业量，精心设计作业分基础作业和阅读作业；分层作业既注重了对基础薄弱学生的监督，也注重了对能力较强学生的提升。
五年级数学注重学生计算能力的培养，天天练，人人练；作业题目精选精练，及时批阅，改错。个别学生布置分层作业；注重学生思维能力的培养，提升学生能力。
五年级英语作业落实“双减”政策，充分考虑学生情况，精简作业设计，注重听说读写均衡发展；培养学生改错习惯；结合单元话题，布置实践性作业！
删除
六语作业全批全改，作业设计合理，作业布置既注重基础，又关注核心素养的培养。批阅认真，批语丰富、多样化，具有较强的指导性。
六年级数学精心设计作业，作业批阅认真规范，对学生出错的地方，老师能及时让学生订正。
六年级英语作业全批全改，批阅及时认真，及时订错，作业形式丰富，评语中肯，有针对性。
删除
初一语文组的老师们作业精留精练，培养学生的综合语文能力。作文面批与文字批语相结合，使学生作文修改更有方向。名著导读有布置有反馈，切实有效。
初二年级语文作业情况：1.日常作业有作业本常规积累作业、两周一次的作文作业；为了夯实基础，老师们还会进行不定期的听写，都做到了全批全改。2.在刘立青、白丽梅两位老师的带领下，教师们根据每课的教学重、难点制作了精良的学案。在“双减”背景下，使用学案极大地提高了课堂效率。
初三语文：1.默写的复习分层次展开，从对句子到理解性默写，再到易错字默写，扎实推进。2.小作文复习，整合内容，以原题呈现、例文引领、写作指导为主要步骤展开。
删除
初一数学特色作业包括：教师自拟作业、六日综合实践作业（绘制学校的平面直角坐标系）、六日学生自拟作业、改编课后习题、教材活动实践作业等，充分体现了在“双减”政策下，教师们努力地调动了学生学习数学的能动性，通过理论联系生活实际，也极大地激发了学生的求知欲和探索精神。
初二数学作业根据学生情况精选习题，巩固基础，提升能力，作业及时反馈，并根据学生问题及时出小卷解决问题；重视计算的训练，有针对性自出计算小卷，提高学生计算能力。
初三数学：中考毕业年级，充分体现了备课组所有教师踏实认真、群策群力的工作态度，精选习题、优化习题，及时纠错，使学生的成绩在最短的时间内，有所提高。
删除
初一英语根据学生情况在背诵上进行分层，让每个学生都有不同程度的提高；自己出小卷和学案，帮助学生更好地复习巩固；利用特色作业，状元、榜眼、探花特色章对作业进行评价，激发学生兴趣。
初二英语精心设计整个模块的作业，习题提前进行删减，做到精讲精练，拓展有度。作业设计力争在开放性、创新性、趣味性、发展性、人文性方面都做到有所突破，尽可能关注到各个层面的学生。实现检测课程效果，提升课程教学质量，促进学生全面发展的目标。
初三英语，因学生课业任务繁重，英语学科在新课标思想的指导下及应对中考的策略下，精心挑选设计作业。1.词汇分为基础词汇复习和词汇突破两个板块。基础词汇复习旨在回归课本词汇，词汇突破旨在帮助优生扩充词汇量。为所有同学的写作储备词汇。2.作文课堂限时训练。在内容上结合学生实际生活及社会热点话题进行了精挑细选，在结构上进行了系列化整理。
删除
初一政治依据学情和学科作业时间，布置口头作业和书面作业。紧抓预习和知识点背诵，通过预习内容和背诵数量分层训练，书面作业精选精练，全批全改。
初二道法作业精选精练精讲，切实落实双减政策，做到作业全批全改，提高课堂效率。紧扣大单元教学，通过思维导图整理单元框架。
初三道德与法治根据学生情况布置口头背诵作业，精选习题，及时反馈，查漏补缺。
删除
初一历史依据学情精心布置了课前预习、课堂基础知识检测、知识拓展三部分作业。口头作业和书面作业相结合，紧抓知识点背诵，书面作业全批全改，精选精练，学困生完成基础类练习，错题及时订正。
初二历史背诵作业教授背诵技巧，检查以默写和教师抽查的方法相结合。书面作业精选精留，全批全改。利用思维导图梳理知识点，既能引导学生深入思考，又提高了学生的总结概括能力。
初三历史作业注重习题的精选，及时批改，及时反馈解决问题，根据学生情况进行专题训练。
删除
初一地理作业全批全改，批阅认真，有效地应用改错本，作业类型多样。
初二地理的两位老师针对教学内容，要求学生绘制中国地图等图画，图文并茂，加深了学生对所学知识的进一步理解。
删除
初一生物作业精讲精练，全批全改，及时纠错，作业设计有分层，体现了对不同学生能力的提升，对于学生预习复习的学习习惯的培养，实践作业、思维导图、科普小视频和模型的制作等特色作业，体现了学科特色，激发了学生学习兴趣。
初二生物针对教材中的重难点，让学生通过日常生活中的实际操作，并记录的方式，进行巩固，突破了重难点，加深了学生的感悟。
删除
初二物理作业有课前导学案，让学生提前预习，提高课堂效率；有专用的错题本，且老师及时批改，有利于学生对错题的整理，并及时解决问题。
初三物理同学们的笔记清楚认真，调理清楚，有红笔和蓝笔的勾画，错题集把自己容易错的地方的写出来，提醒自己。作业针对性强，做到了及学及练，作业还有分层，使不同的学生得到不同的。
删除
初三化学作业全批全改，重点题型重点强调，对有进步或有疏忽的同学，老师耐心写评语，同学们的笔记，认真详细。
图文：教务处人员
初审：张永艳 云霞
复审：韩清华