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5月25日是全国大中小学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒我们“珍惜生命，关爱自己”。为促进我校学生心理健康教育的发展，提高学生心理素质，经学校研究决定，开展5.25心理健康周活动。为了促进本校的心理健康教育工作的发展和落实，我校决定以多种方式开展心理健康活动。
1、我校利用电子屏幕展示心理健康教育活动宣传标语。
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2、为了努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，我校开展一节心理课。
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3、我校兼职心理教师经过两次的沙盘体验课培训，回来后将自己所学的知识全部利用上，给孩子们上了一节欢乐的沙盘课，通过本次沙盘课，缓解了学生的心理压力，让学生身心得到放松。
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4、我校还开展了一次师生心理团辅导活动， 通过心理普查及建档工作了解到，我校有一小部分同学存在心理异常情况，通过一系列：团队合作等活动，活跃了活动氛围，促进了成员之间的沟通与了解。现场同学们都纷纷提出了自己在生活和学习中所遇到的一些困难问题，为此老师一一为其耐心解答，场面十分温馨融洽。
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5、在校内我们排练了一次心理剧，通过心里话诉说、对话、情境表演等方式由学生表演发生在他们身边熟悉的，甚至是亲身经历的事，从中体验心理的细微变化，引起学生的共鸣，提高学生心理自助与互助能力，进一步激发同学们对身边生活的体验，关注自我心灵的健康，进而达到宣泄、释压和领悟的目的。
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6、校内我们做了一次小学生心理健康讲座，通过本次讲座让学生知道了自己的问题所在，懂得了尊重他人，关心他人，对人一视同仁，富有同情心。热心班级体的活动，对工作非常可靠和负责任，待人真诚，乐于助人。
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7、我们利用周五的班会时间，各班级上了一节心育班会。通过班主任的课前积极准备，本次班会的结果也不同凡响。
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8、为发扬中华民族的优良传统，特推出“亲子互动活动”，让亲子间得到密切沟通的机会，让爱的元素如水般渗透到孩子的心灵里。 改变孩子需要从转变家长教育理念开始，通过亲子交流等方式，让家长转变观念，配合学校的教育，形成良性循环，真正地家校互动，为孩子们创造美好的未来。
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9、为了更好地引导学生理解心理健康活动周主题的内涵，特组织各班级开展以“心理健康”为主题的手抄报绘制活动。
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心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务，我校定会认真地做好心理健康教育工作。