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为进一步提升教师教育教学业务能力，全面提高教学质量，3月15日海口市琼山第二小学全体数学教师以年级组为单位进行了集体备课研讨活动。
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本次活动由研训室符气锐副主任主持。以年级组为单位，在感恩楼六楼会议室开展集体备课活动。活动的重点内容如下：
一年级数学备课组全体教师集体备课内容：
一、集体备课第四单元；
二、统一本年级“教学评”一致性的内容及标准：
（一）学习习惯
声音宏亮，说话完整，三姿正确，书写认真工整，注意力集中，按时完成任务
（二）学习内容
1.会读图。会看图，读出图中信息。
2.会操作。会根据老师的要求进行操作。
3.画图。会根据相关信息画图，用圆圈或三角代表实物。能够按标准画出长方形、正方形。
4.会说计算过程。能用数的组成和凑十法讲清加减法怎么计算的。
5.会解决简单的问题。会用“合并”和“去掉”说清列式依据。
三、在教学中实现教学评一致性设计的策略：
1、结合学生实际，规划好教学目标；
2、结合课堂生成，动态调整教学计划；
3、以课标分解为指导，进行分层教学评价。
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活动主题：二年级数学备课组第五周集体备课
一、对“教学评”一致性教学设计的撰写与讨论
二、研讨分析两次综合练习题
三、备课内容：
第四单元：认识万以内的数
1、总体的单元分析。老师们就新课标要求对本单元进行讲解：要求学生能认识万以内的数，交流万以内数的组成、读法、写法和大小比较的过程，表达自己的想法。针对教材分析、教学重难点、单元分工、学情分析及作业设计进行了分析，并对单元内容进行了梳理分工，让大家进一步了解这一单元。
2、分工具体讲解具体内容。将单元进行分工，以及用算盘表示万以内的数和具体的知识迁移及后续的知识运用进行总结。
3、各位老师对本单元知识的相关内容进行汇报。
4、最后进行单元整体问题探讨，各位老师也提出了自己疑惑的地方大家一起探讨如何更容易让学生理解掌握方法。
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三年级数学备课组：
一、第三单元的集体备课
1、组长对本单元进行教材解读及教学要点的建议。
2、组内老师结合教学中发现的问题及练习中出现的问题进行研讨。
二、讨论周测练习中出现的问题和后进生的辅导
1、针对学生在估算、笔算以及解决问题出现的情况的研讨。
三、研讨撰写“教、学、评”一致的教学设计
通过集体备课，大家受益匪浅。老师们能积极分享自己的看法，同时吸取他人的教学经验，体现互帮互助的精神，相信此次的集体备课对老师的专业提升都非常有益。
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活动主题：第五周四年级数学组集体备课
一、对“教学评”一致性教学设计的撰写与讨论
二、研讨分析两次综合练习题
三、备课内容：
第三单元：三位数乘两位数
1、王草刚主任做单元总体的单元分析，就新课标要求对本单元进行讲解。
（1）笔算乘法
（2）数量关系
（3）积的变化规律
（4）乘数末尾有0的乘法计算
2、江乔木老师进行补充和提出困惑问题。
3、各老师对问题提出自己的想法。针对教材分析、教学重难点、单元分工、学情分析及作业设计进行了分析，并对单元内容进行了梳理分工，让大家进一步了解这一单元。
4、重点：
（1）算理算法要理清，要明白。
（2）练习要设计，不能枯燥无味，书写练习一定要有。
（3）数量关系是新的重点，着重在理清他们之间的关系。
（4）各位老师之间要共同学习，共同进步。
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3月15日上午，五年级数学备课组全体教师集中在六楼多媒体会议室，参加集体备课。
一、备课组长詹珍妹老师通报青年教师优质课初赛结果。
二、备课组长詹珍妹老师解读学教评一致性的教学设计的操作：
1、确定目标的依据：课标摘录、课标分解、教材分析、学情分析（前侧）、学业质量。
2、目标叙写。
3、评估任务。
4、教学过程各环节内容：学生的学、教师的教、评估要点。
三、交流第一、三单元教学建议及易错题。
针对第一单元简易方程，第三单元因数和倍数的教学内容，各位老师讲解自己教法，收集易错题。
四、今后集体备课方向：
1、解读各例题教学重、难点及教学建议。
2、分析易错题、考点题。
3、备本单元的种子课。
这次的集体备课活动，各位老师出谋献策，集思广益，解决了教学中遇到的困惑，在教学中除了教会学生解题方法，还要教会学生正确的学习方法，因为教会学习方法比教会知识更重要，学生掌握了学习方法，才能做到灵活解题，真正做到举一反三。
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六年级数学备课组
一、讨论教学中存在的各种问题。
1、周测中学生在解决问题出现的各种情况。
2、针对出现的情况进行讨论解决问题的方法。
二、第四单元的集体备课
陈妹老师解读本单元的教材。吴文君、黄美杏、黎春芳老师针对自己的经验提出本单元要注意（或易错）的知识点，并分享自己的教法。
三、研讨撰写“学、教、评”一致性的教学设计
通过集体备课，大家都受益非浅。能有效凝聚集体的智慧；能显著提高教育教学效果；能不断提高教师的教学水平；能够更好的服务与教学。
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每一份总结，都是教师们集体智慧的结晶，是对本职工作一丝不苟的态度。所有的努力，只为给家长和孩子们交出一份满意的答卷。
编辑：周玉敏
审核：符气锐