炫彩的五月，我们小班踩着它的光彩，快乐的在五月留下了欢歌笑语，枕着童年的梦想，一起淌过时间的河流，我们在一点一点的长大。
五月主题《社会空间》，由《我的家》《找朋友》《南瓜小房子》《各种各样的脸》四本绘本展开五大领域教学。幼儿社会性发展(也称儿童的社会化)是指儿童从一个自然人，逐渐掌握社会的道德行为规范与社会行为技能，成长为一个社会人的过程。儿童社会性的发展，是在个体与社会群体、儿童集体以及同伴的相互作用、相互影响的过程中实现的。幼儿的社会空间的范围与幼儿的社会性发展程度是相关的，幼儿的社会性发展程度越高，其所获得的社会空间就越大。
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语言活动《我的家人》，通过观察画面上人物的头发、服装、动作等推测“这是谁”，培养观察后推测的能力。
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社会活动《我家住哪里》，让小朋友认识门票号码，能准确表述自己住在哪里，具有一定的自我保护能力。
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音乐活动《我的家》在看看、听听、唱唱的过程中，进一步感受家庭的幸福，乐于用歌声来表现家庭故事，激发对唱活动的兴趣。
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语言活动《小小手》，在看看、说说中，理解儿歌的内容，体验小手的作用。小手会做很多的事情小手还会说话，你好你好招招手，欢迎欢迎拍拍手，谢谢谢谢握握手，再见再见摆摆手。
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社会活动《我爱妈妈》让幼儿感受养育孩子的辛苦以及对孩子的爱，愿意听妈妈的话，懂得关心妈妈，并尝试表达自己对妈妈的爱。
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通过科学活动《有趣的球宝宝》，让小朋友们在玩球中，初步感知球的主要特征:有弹性、能滚动、在水中会浮起来。能积极探索、主动思考，提高观察比较的能力。
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社会活动《学做小客人》，在交流的过程中，知道该怎样礼貌做客，在娃娃家扮演去同伴家做客的过程中，体验礼貌做小客人的快乐，并具有初步的社会交往能力。
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语言活动《小小手》，小朋友在对绘本看看、说说中，理解儿歌内容。体验小手的作用，小手除了日常的洗衣服、做饭，还好说话。
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美术活动《印章画》，通过给爸爸做领带，给妈妈做裙子，小朋友学会了印章画的基本操作法:1.提供裙子纸样、小木珠、白色棉绳、盛有彩色颜料的颜料盘，将木珠和棉绳浸染在彩色颜料中，引导幼儿选择滚珠或棉绳，用滚一滚、拖一拖的方法装饰妈妈漂亮的花裙子。2.装饰领带:提供各种图案的小印章，纸团截面等材料，引导幼儿蘸着颜料在领带纸样上敲印，为爸爸做一条美丽的领带。
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通过活动绘本《南瓜屋里的小老鼠》，能说出故事中的主要角色和事件，猜测情节发展并学说对话。初步懂得遇到困难要如何寻求帮助。
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通过科学活动《照镜子》让幼儿观察镜子中自己的模样，比较并发现自己与同伴的不同之处。喜欢和镜子做游戏，有继续探索镜子的好奇心。
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通过数学活动《大家来躲雨的》借助故事情景，尝试有序唱数20以内的数字，体验互相帮助的快来。
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社会活动《我爱妈妈》让幼儿感受妈妈养育孩子的辛苦以及对孩子的爱，愿意听妈妈的话，懂得关心妈妈，并尝试表达自己对妈妈的爱，为妈妈做力所能及的事。
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通过数学活动《找朋友碰一碰》，一起制作一个表情骰子，然后投骰子玩一玩，说说你掷了哪个表情，什么事情发生时，会有这样的表情，体会人们会有不同的表情和情绪。
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通过健康活动《爱护眼睛》，小朋友知道眼睛的重要性，眼睛看不见会发生哪些事情，知道怎样保护好眼睛常识。
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美术活动吹画《大树》，小朋友知道吹画的步骤，怎样吹出漂亮的画来。
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由小一班小朋友和老师一起完成的本月主题墙《社会空间》，其中有文字叙述、幼儿作品和幼儿自己动手操作的部分组成。
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