5日下午，省教育科学研究院关于组织开展中小学阅读现状调研工作组（中学组）一行四人，在襄阳市教科院院长李茂炽、襄阳市隆中名师王中亚陪同下来我校调研，我校副校长杨治强、语文教研组长黄晓黎陪同接待。
此次调研抽取我校10名学生及10名不同年龄层次、三个年级的语文教师填写问卷并进行座谈、 交流。长江少年儿童出版社（集团）有限公司为我校捐赠图书，我校被省教科院授予“楚天少儿阅读季全民阅读示范学校”。
▲调研座谈▲
▲学生填写调查问卷▲
在与学生的座谈交流中，调研组领导询问了参加活动的学生最近读了哪些书、有没有时间阅读、老师如何引导学生读书、同学们对阅读的看法、是否愿意和老师交流等等问题，同学们都坦诚大方的回答。其中，有的学生因为热爱《三国演义》，收藏了多种版本进行研读；有的学生全家热爱读书，从小给了她潜移默化的影响；有的学生按照自己的兴趣，深入研读《山海经》；还有的学生假期利用学校附近的昭明书房常去看书。
▲学生座谈交流中▲
在教师座谈交流中，（因八年级放假）我校七年级6位语文老师和九年级4位语文老师结合教育教学实际，真诚分享了自己在阅读教学方面的心得和建议。
▲老师座谈交流中▲
七年级郭宏老师和王寅秋老师都强调了做好读书规划、然后落实的重要性。尤红艳老师认为每个学生的兴趣点不同，建议以激趣为抓手，让学生在展示中提升阅读兴趣。左宇老师认为，学生的读书兴趣需要用丰富的读书阅历去激发、读书内容需要用切合时代的新形势去引导、读书方法要用课堂的积累去总结。曾洁老师认为，教师首先要在学生读书前阅读整本书，根据名著内容，结合学生学情，制定读书计划；其次要让学生在读书过程中用圈点批注、摘抄等方式记录读书所得；三要根据课文内容推荐相关书籍，引发兴趣，开拓视野。丁师扬老师认为，一是立足部编教材推荐的名著，做好读前指导、读中推进，读后展示，指导读书方法、培养读书兴趣；二是做好延伸阅读，推荐部分可读性强的书籍，定期举行精彩情节分享会，营造班级读书风气；丁老师还建议教科研部门能否从当代流行的优秀书籍中，推荐一部分，列成书单向学生推荐。
九年级杨琴老师认为毕业年级时间紧，利用年级阅读课、读书分享交流等可操作的阅读活动，可以提升学生在校内的读书效率和效果。周青山老师认为，在阅读教学中一要利用年级统筹的阅读课进行课内名著阅读分享和推荐，二要学生利用课余时间进行兴趣阅读。刘书进老师说，除教材指定的必读篇目外，他会给学生推荐一些励志作品，比如《我的苦难我的大学》《谁的奋斗不带伤》等等，这些励志作品激发了学生的兴趣，陶冶了孩子们的情操！肖瑞老师强调阅读规划的重要性，她会在暑假和寒假开始前和学生们一起制定好阅读计划，完成整本书的初步阅读；开学后再有步骤地进行精读研读和专题探究。
▲调研记录中▲
▲交流中▲
调研组领导还参观了学校大成殿和校史展览馆，听副校长杨治强介绍学校深厚的文化渊源，称赞我校是书香校园。
▲调研组领导参观大成殿和校史馆▲
▲调研组为我校捐赠图书▲
▲调研组授予我校“楚天少儿阅读季全民阅读示范学校”▲
文、图：陆楠
审核：何朝华
审定：杨治强