当时光的脚步越过了春秋夏冬
三年的时间匆匆流逝
幼儿园到小学
不是翻山越岭
而是童年生活的一种自然延伸与过渡
面对毕业和疫情两个特殊时期的交织
孩子们乘着勇气的翅膀
从未停下成长的脚步
小幼衔接 我们在行动
......
关于小学，孩子们总有说不完的话题，它是陌生的，但又无限憧憬；它是期待的，但又充满疑惑……
学做小学生
那我们怎么样成为一名合格的小学生呢？我们需要做什么？准备什么呢？
我们要学会整理自己的书包。
用自己的水杯接水喝。
学做礼仪小朋友～
我心中的小学
在去参观小学校园前，孩子们发挥想象，画出了自己心目中的小学。
你好，小学
👧🏻：“小学到底是什么样子的呢？好想去小学看一看啊。”
🧒🏻：“我也是，我想去哥哥的小学。”
👦🏻：“老师，我们能去参观小学吗？”
伴随着孩子们浓烈的参观愿望，我们决定一起去参观小学。
孩子们早早来到启秀小学，参加哥哥姐姐的升旗仪式。五星红旗随着国歌冉冉升起，哥哥姐姐们高举右手、面向国旗行少先队礼，孩子们面对国旗行注目礼，感受升旗仪式的庄严。
孩子们走进期待已久的小学教室，和哥哥姐姐端坐课桌前，正式开始了今天的“小学课堂初体验”。
温红云老师的科学课《盐和糖哪儿去了》
洪韵文老师的体育课《走与跑》
焦迎香老师的数学课 《找规律》和朱梦露老师的数学课《认识图形》
孩子们通过亲眼观察、亲耳聆听，近距离地接触小学老师，感受到了小学生活的魅力：小学的课堂好有趣啊！小学老师好温柔呀！老师表扬我啦！我好想上小学呀！
学完本领的我们、在老师的带领下、一起参观了小学的校园环境。激发起孩子们对小学生活的无限期待与向往，相信孩子们一定能迈着自信、从容的步伐进入小学的新征程！
我眼中的小学
回到幼儿园，孩子们也画出了自己眼中的小学。
孩子们回来后、迫不及待地想搭建出自己眼中的小学。
三年的幼儿园生活，
我们用游戏开启学习准备，
用劳动触摸生活韵律，
用生活培养任务意识，
用行动助推劳动教育，
用日常做好习惯培养，
用计划做好时间管理。
无论是幼儿园还是小学，都应该站在孩子的立场，尊重孩子的发展经验，以符合孩子成长的方式进行衔接。让孩子学会思考，在思考中参与构建自己的生活，努力让孩子发展的“可能”成为真正的“可能”，迈好这关键的第一步，让孩子们带着快乐和自信奔向属于他们自己的未来！