园本教研以幼儿园的发展为本，以幼儿和教师的发展为本。开展园本教研是促进教师专业成长的有效途径。本学期，我们在循环主题背景下开展教研活动，进一步优化幼儿教师专业技能，促进教师专业化成长，提高教师教育教学能力和幼儿园整体教学水平，关注教师在设计主题活中存在的真实困惑，聚焦实施教学活动中的难题，展开系统的精研细磨，将专业理论的学习与实践案例相结合，引领教师创设有趣味、促成长的主题活动。
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本月我们开展以传统节日端午节为主题的活动，老师根据端午节由来、习俗等方面进行各班主题活动的设计分享。本次教研主要针对幼儿不同年龄特点、班级现状、结合五大领域研讨出适合本班的主题活动设计。
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通过学习指南中五大领域各年龄段的目标，老师们准确把握幼儿年龄特点，根据此目标进行创设主题活动。
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跟随于园长的步伐，我们老师也玩起了游戏，幼儿园的教学活动，是在游戏中玩，游戏中学习，我们要在游戏中创新。瞧瞧老师们开心的漏出了孩子般的笑容！
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王老师从班级周计划的设计与实施进行分享，将主题活动渗透在一日生活各环节中， 并针对每项活动列举了教师指导策略，使老师们更易理解和掌握，大家都觉得受益匪浅。
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兵兵老师通过分享本班一日活动计划的设计，向大家介绍结合主题如何开展有趣的美术活动，如何将活动重难点有机的渗透在活动过程当中。
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在老师们的分享过后，我们找准问题，深入剖析，每位教师各尽所能，积极发挥自己的长处，共同围绕大家设计的案例对活动做出详细的阐述，将理论与实践相结合，研讨出有价值的主题活动。
为了进一步落实教学常规，开展“说、讲、评”一体化教学，充分发挥集体的教研的作用，集思广义，取他人之长，补自己之短，提高全体教学人员备课、授课水平，大面积提高教学质量，强化和规范备课。 我园每周如期进行集体备课、公开观摩活动。
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授课老师介绍活动设计意图、活动目标、活动过程......老师们结合教案、幼儿年龄特点给出专业性的建议，共同完善教案，使其教师能够高质量的开展教学活动。
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通过多次集体备课、研讨、调整后，授课教师进行观摩活动展示，其他教师客观评价活动，促进大家更好的提升教学水平。
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伴随着孩子们的成长，我们的幼儿园在成长，我们的老师在成长，我们的教育理念和教学经验也在日益丰富，我们在不断努力，以求实、落实、夯实、务实的工作态度来提升教学质量，不断完善、不断提高。让孩子们更加喜爱幼儿园，并在每一次活动中有所收获和进步。