通知
全体科学教师：根据区级同频互动文件要求，2023年6月13日下午2：30准时线上学习。瞩目会议号：1877275155
活动方案
1.要做听课记录即学习笔记；2.要上传观看学习拼图(学习心得电子版手写都可、群内学习讨论交流截图拼图等)，注意每份拼图都要标上旗市县及学校名称和日期，有标题更好！3.每次学习后要上交学习记实文本。
今天的学习内容为教科版五年级下册《热在水中的传递》和《热在金属中传递》的课堂教学展示。
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活动第一项，由包头市九原区沙河第一小学薛焱文老师进行课堂教学展示，内容为教科版（2017）小学科学五年级下册《热在水中的传递》。
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课堂教学案例展示完后，薛焱文老师对本次教学内容进行了说课及新课标学习心得分享，最后由包头铁路实验小学徐晓利老师进行了基于《小学科学新课程标准》“教学评一致性”课堂教学评课。
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活动第二项由北京师范大学包头附属学校尤兰琴老师进行了教科版五年级下册《热在金属中传递》的课堂教学展示。首先让学生观看炒菜、烙饼、煎鸡蛋等视频，然后小组活动、最后通过“讨论交流”和”亲身体验”相结合的学习方法最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
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课堂教学案例展示完后，尤兰琴老师对本次教学内容进行了说课及新课标学习心得分享，最后由包头市青山区一机三小郝廷廷老师进行了评课。
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学习“同频互动”学习体会
6月13日下午， 教育事业发展中心组织了全旗小学科学同频互动教学活动，我们认真地听了两位优秀教师的课堂教学，通过学习，使我感触很深，下面谈一谈自己的体会：
同频互动教研加强了校际之间、教师之间的联系，实现了资源共享、优势互补、自上而下与自下而上的双向互补，同频互动教研以问题为中心，以教学为平台，以学校为基地，以教师为研究主体构建了研修一体化的校本研修模式。同频互动教研以促进区域教育资源均衡优质发展为目的，以推动校本教育工作为重点，校际互动、教师间互动，以强带弱的校本教研机制，实现优质教育资源的整合和共享，促进教师专业发展的有效途径，交流研究、共同成长，联片教研活动的开展,使基层教师拥有更多的参与教研的机会，拥有了更多展示自我的平台，拥有了更多共享交流的空间，互动教研改变了教师独学无友的状况。达到了专业引领同伴互助共向成长的目的。
本次讲课的两位教师，为我们很好地展示了两节科学示范课，她们的课堂体现了新的教学方法和新的课程理念。在整个的教学过程中，能够完全放手让学生进行多角度多方面的认识和描述。能积极地为每一个学生创造”动手做”的机会，放手让他们去真刀真枪地搞科学。小组合作方式的运用，很好的培养了学生愿意与他人合作交流的能力。
总之，“同频互动”课堂教学，为我们提供了一个互相交流与提升的平台，有力的促进了教师专业素质和课堂教学水平的提升！
扎赉特旗音德尔第二小学
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活动总结
2023年6月13日2：30我们扎旗科学教师以校为单位聚在一起，享受精神大餐--科学同频互动活动。老师们精神饱满，本上密密麻麻的记着学习内容及体会。虽然老师都很忙，但总是在周二的下午把手头工作窜到别的时间完成 ，集中精力教研，常言说：“磨刀不误砍柴工”经过学习后，尤其是刚参加工作不久的老师们底气更足了。同频互动可以说是老师每节课上课的优秀课例，有了优秀课例的指引及精彩的点评。老师上课的经验有了提升，普遍认为同频互动是老师厚积博发的好帮手。
在此祝愿，同频互动越办越好，越办越精彩！
音德尔第二小学