关于通镇中心小学
“通晓”暑期作业布置的指导意见
国家于2021年7月颁布“双减”政策，又于2022年4月印发2022年新课标，并于当年秋季学期执行，为进一步深化教育教学改革力度，扎实落实新课标要求，通镇中心小学以2022年新课标为规范，以榆林市教育局《关于加强义务教育学校作业管理的指导意见（试行）》的通知（榆政教发〔2021〕223号）为方向，在通小作业”管理模式的引领下，精准分析学生学情，为学生设计“通晓·暑假作业”。
在新课标“一切为了每一位学生的发展”这一理念指导下，我们的作业设计重视培养学生的创新精神和实践能力，重视帮助学生确立正确人生观、价值观，重视学生社会责任感的培养，重视学生身心健康发展。为引领学生学得轻松、获得成长，作业设计融知识与游戏于一体、融思考与探索于一体、从“有意思”走向“有意义”，让通小的每一个学生都朝着通小有光亮、有智慧、有温度教育生长方向成长为有理想、有本领、有担当的时代新人。
学校统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，由学科组、年级组集体研究布置学生暑假作业。鼓励布置活动性、实践性、探究性作业，严禁布置要求家长完成或需要家长代劳的作业。通过多种途径，引导家长不盲目给孩子报校外培训班，减轻学生课外负担。指导家长针对学生的年龄特点和个性差异安排适量的家务劳动，培养劳动节约习惯，提高劳动能力，帮助树立节水节粮节电意识。以下是对各学科专属作业的指导意见，各年级可根据年级学生特点择取进行适量布置。
一、“专属作业”——语文
1. 每天坚持为家人朗读10分钟文章或者诗词等。
2. 当一次小老师，召集不少于三个同伴，尝试上一节语文课，用照片和视频记录过程。
3. 选择一首自己喜欢的诗词，并在纸上画上与诗词相关的图画，并配以诗句。
4. 了解七夕节的来历及相关小故事。
二、“专属作业”——数学
1. 和家人罗列暑假开销清单，购买商品，计算开支，高年级尝试把数据做成合适的统计图。
2. 发现生活中的对称现象，拍照记录，并查找其对应的对称类别。
3. 认识七巧板里的图形，并拼出自己喜欢的图案，把它们画在纸上，涂上好看的颜色。
4. 找一找生活中的“植树问题”，并尝试讲解。
三、“专属作业”——英语
1. 用英文制作自己的家庭介绍海报。
2. 学唱一首“阳光、向上”的英文歌曲。
3. 制作专属单词本（至少有3页，每页5个单词以上），从而了解英语字典的结构，理解所学词汇的含义。
4. 制作以“My Summer Life”为主题的英语小报。
四、“专属作业”——科学
1. 制作一份天气日历，记录暑假每天的天气情况。
2. 暑假里亲手种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程，并记录自己的感想。
3. 发现身边的科学问题，进行收集整理，并试着解答。
4. 统计家里一天的垃圾情况，包括类别、重量、是否可回收等。
五、“专属作业”——体育
1. 每天锻炼时间不少于30分钟。
2. 了解3个奥运会运动项目，观看视频、熟知规则，并列举出我国在该项目的获奖人员。
3. 选择自己最喜欢的运动项目，假期内至少进行3次运动项目锻炼。
六、“专属作业”——音乐、美术
1. 演唱一首美好的歌曲，拍成视频。
2. 画一幅关于夏天的画。
3. 与父母合作，创意装饰家庭小空间。
4. 收集身边的废旧物品，发挥想象，做一件艺术品。
七、“专属作业”——道法
1. 学会一项家务技能和一项急救技能。
2. 挑战七天不上网，不玩手机。
3. 留心长辈怎么做客、待客，通过比较，记录你的体会、感悟。
4. 制订一份暑期成长计划。
八、特色暑期作业，收获健康成长
（一）“红色”作业：去一次革命烈士陵园，了解他们生平故事。给革命先烈写一封信，想象与他们对话；观看《觉醒年代》等影视作品，或阅读《论持久战》等推荐书目……
（二）“健康”作业
前段时间由体育老师开展的“篮球急训”运动就证明：运动可更好的促进学生的文化科的学习，实际上他们之间是相互促进的关系，由此可以看出运动的魅力所在。
我们可以设定每天锻炼一小时，在学生中开展比学赶超的锻炼氛围。从而使学生自觉锻炼、主动加练的热情被激发出来。体育作业不只是体能练习，要重视体育的育人价值。让体育作业落到实处，需要精心的作业设计。好的体育作业应该让学生想运动、爱运动，并且能够帮助学生坚持下去，养成爱好与习惯。右以设计在家中可以完成的体育活动，如用沙包练习单腿抛接物，用矿泉水瓶等道具练习两点左右跑等；增强亲子互动，开展“我和家长暑期一起锻炼”摄影比赛和“我的体育锻炼健康好习惯”短视频征集，引导学生和家长一起参与体育锻炼……可引导学生观看体育比赛、掌握1—2个项目比赛规则、尝试进行体育评论等，这样的作业有助于培养学生的运动兴趣。
（三）“火热’作业
暑期是开展劳动教育的好时机，通过渗透式、融入式的劳动作业，锻炼学生的劳动能力，让劳动意识扎根孩子心中。开学后，老师们还将根据学生的劳动情况，评选“劳动小模范”，适当地给予奖励激励。实施劳动教育的重点，是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。劳动作业应体现教育性的设计。发挥学生的主体性，让学生自己设计劳动任务；创新作业形式，注重布置手脑并用、有创造性和社会价值的作业；创新考核形式，通过劳动成果展等方式，让学生更有动力。
（四）“社会化”作业
读一本好书、做一次公益活动、进行一次社会考察。这样的暑期作业，让学生能学到平时学不到的知识，也能增进与爸爸妈妈的交流，更多了校外体验。