为了全面深化基于核心素养的课堂改革，有效落实“单元整体教学”观，提高联盟体的教育教学资源利用率，6月15日上午，中法武汉生态示范城第二初级中学开展了“求新”联盟体七年级英语教研活动。此次活动迎来了区教研室吴荣侠主任亲临指导。联盟体中侏儒山中学、枫树路学校、大集、小集中学，三五四一学校、奓山中学、永安中学、中法城二初共八所学校校长、教学副校长、七年级英语备课组长参加了此次活动。
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活动分为两部分：
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首先，第一节课由中法城二初王元老师执教七年级下册《Unit12 What did you do last weekend?》写作课。她让学生观看短视频引入新课，吸引学生注意力并调动孩子们的积极性，引出Jack 与Lucy两个人的上周末活动，并做比较，感悟健康生活的内涵与重要性。接下来，她分三部分引导学生：写作前回顾知识并分享周末为后面做铺垫；写作中挖掘文本，分析写作方法；最后，进行写作评价并展示。整节课重难点突出，教学环节完整，面向全体学生，细心辅导。
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接下来，第二节课由三五四一学校李若泓老师在另一个班执教该课。她分为导学--自学--互学--讲学--检学共五个步骤引导孩子们。导学：先引导学生读一封信导入课题；自学：让孩子们在欣赏一系列的“小黄人”图片中练习本单元重点；互学：她带领孩子们读文章并写问题，从而让孩子们归纳出写作框架，怎样描述，应该注意什么，让孩子们梳理周末的时候做什么；讲学：前面的内容和方法做铺垫后，李老师让孩子们给Bob写一封信；讲学：小组合作，完成自我检测及评分。整节课流程清晰，学生学的毫无压力。
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认真听课
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第二个环节的活动也十分热烈，大家畅所欲言。首先由两位执教老师说课。随后由区教研室兼初中英语教研员吴荣侠主任进行了点评。吴主任对两位教师的课作了充分肯定：两节课都各表其“美”，都践行新课标，教学注重单元整体教学思想，着力于学生核心素养的培养，两位老师都重视教学评一体化。她指出了两节课的特点：王元老师的课从四个维度设计该课目标，具有科学性。活动流程清晰，并穿插书面表达策略，实施多元评价，重视学生文化价值的引导。李若泓老师个人素养高，过程流畅，设计新颖，将英语课堂与“信息技术”高度融合。写后评价凸显学生自我评价。同时，吴主任也提出了一些诚恳的提议。她强调教学关键是提高学生的核心素养，发挥学生的主观能动性，让学生主动参与知识的构成过程，让他们动起来。
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随后在自由讨论环节，大家尤其关注英语七年级英语命题及书面表达评分问题。吴主任一一对应回复，解决大家的顾虑。
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通过此次“同课异构”教研活动，集体智慧作为铺垫，教师个体再进行“异构”，充分体现联盟体的力量，凝聚了集体备课组智慧，展示了个人教学风采。这是一种更高层次的教学过程，这种“异构”不仅张扬教师的个性特长，让教师在“异构”中感悟自我，促进教师成长，也让参与的所有教师在“异构”中感触平时教学中同样的困惑，引发思维的碰撞，学习他人的长处，优化教学设计，更好的开展课堂教学。
图文编辑：王元
审核：杨海峰