为了把握新课程、新课标的改革发展趋势，发挥命题研究对课堂教学的导向作用，提高教师命题的科学性和规范性，促进教育教学改革和教学质量的提升。6月19日上午，顺德区小学命题研究小组100名教师来到东莞，开启一场命题教育研究之约。
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下午，顺德区命题培训开班仪式在东莞恒新酒店会议厅举行，活动由顺德区教育发展中心义务教育研究室副主任房宜彪主持并作开班致辞，他明确了本次命题培训的目的和意义，希望借着这次命题培训活动，促进小学阶段全学科命题的探索，从而提升学生的综合素养。同时，勉励参加本次培训活动的全体老师，珍惜学习的机会，以学生的核心素养发展为方向标，与名师专家面对面，触碰命题的深度与温度，提升教育教学的高度与质量。
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开班仪式结束后，由东莞市教育局教研室教研员、副主任、高级教师、东莞市名师工作室主持人陈月强老师带来了专题讲座《高效·均衡·优质·多元——东莞十年课堂变革之路》。陈老师理论结合案例，向学员阐述了东莞以问题为导向，以学生核心素养为发展目标进行课堂教育教学改革，走过的“高效课堂——莞式慕课——品质课堂”的课堂变革之路。
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东莞的“高效课堂”从学生生命成长的视角出发，通过“专业引领、专题研究、活动推进、培育典型、关注过程、改进评价、技术支持”的实施路径，结合教学积累和发展特征，开展多方向、多层面、多途径的研究与探索，解放学生、发展学生，尽可能地让学习成为学生自己的事情。
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“莞式慕课”是东莞从2015年开始的慕课信息化教学探索，以互联网+教育战略全面推动教育深度改革，利用“名师在线课堂、远程同步课堂、双师教学课堂、翻转课堂”的形式，打造东莞本土化慕课教育，有效实现优质教学资源共建共享，优质课堂教学互联互通，大大优化了传统教学流程，提高了教学效率。这种“陪伴式成长文化”让每一个学生学到最适合的教育，让每一位教师得到最适合的发展。
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而东莞近年推行的“品质课堂”教学改革，则是基于《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件，优化教学方式，深化教学改革，坚持“立德树人”的根本任务，树立“有教无类、素质教育、因材施教”的教育理念，推动“六大行动、九大改进”，探索一条与现代素质教育相适应的课堂创新实践之路，实现“五大课堂改革”。
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此外，陈老师还提倡深度学习，站在学科体系之上，整体规划教学内容，实施大单元教学，培养教师的教育研究能力，滋养学生的综合素养能力。丰富的案例、深度的思考、实践的创新、高位的引领、干货满满，让学员们受益匪浅。
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最后，学员代表伦教街道教育办公室数学教研员冯汝佳分享了下午的学习心得，他表示名师先进的教育理念、勇于探索教育改革发展路径的精神对他触动很大，未来将带着思考与行动回到日常的教育，优化教学方式，注重启发式、互动式教学，探索课程教学的改革。
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行远自迩,笃行不怠；道阻且长，行则将至。今天下午的培训活动，让老师们通过学习莞邑教改经验，进一步建立开放、包容、创新的教育理念，聚焦核心素养培育，更新教育理念，创新教学方法，将服务于全体学员后续的教育教学实践，助力顺德教育高质量发展。
撰稿：欧阳妙诗 林焕琪
摄影：冯锦樱 刘思远 麦慧明
审核：周晓晓 魏盛宝 容颖