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星期一的早晨，聪聪带着一位“新朋友”来到了我们的自然角。这时候，小朋友们走过来，大声叫到“是螃蟹，是螃蟹”。洛洛听见了，她看了看，立马反驳道“不是螃蟹，不是的，它是一只蟛蜞，我妈妈昨天还带我去挖了呢！妈妈告诉我它叫蟛蜞。”悦悦：“不是的，它就是螃蟹，我还吃过呢！”洛洛：“它不是螃蟹，它就是蟛蜞，只是和螃蟹长得像而已。”
悦悦：是螃蟹！
洛洛：是蟛蜞！
……
在争论中，孩子还是没有得到结论。此时，正是我介入的好时机，我也表现出一副非常好奇的样子。“让我来看看，这个是蟛蜞还是螃蟹呢？外形看上去确实有点像螃蟹啊，到底是什么呢？老师来上网搜一搜。”从网上的答案得知原来正如洛洛所说，它是一只蟛蜞，是长江边特有的一种蟹类。“可是，老师，为什么它长得这么像螃蟹呢？”看着孩子们对这个“陌生且又熟悉”的小动物如此感兴趣，我决定带孩子们走进“蟛蜞的世界”，一起去探索蟛蜞的秘密，课程由此产生······
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我们来看看蟛蜞长什么样子啦！
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01.蟛蜞的结构
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蟛蜞还分公母呢，肚子圆圆的是母蟛蜞，肚子尖尖的是公蟛蜞哦！
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常见的蟛蜞有八条腿(腿上有许多小绒毛)和两个大钳子，他们身体分为头胸部和腹胸部，头胸部上有壳，腹部有肚脐。
02.蟛蜞吃什么
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我们来喂喂看吧！
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经过探究发现，蟛蜞属于杂食动物，米饭、小鱼小虾、面包等都会吃哦！
03.蟛蜞生活在哪里
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孩子们回去与家长们共同查阅相关资料，得知彭喜欢生活在石头缝里、芦苇丛中、江边上·····
寻找蟛蜞之旅真是太有趣啦！
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04.关于蟛蜞的故事
蟛蜞的大钳子有时也会成为它的阻碍，但它也有很多作用，能做很多事情。蟛蜞还会吐泡泡的技能呢！让我们一起来看看蟛蜞的故事吧~
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孩子与动物有着天然之缘，他们喜欢与动物为伍。他们聆听动物故事，怀抱毛茸茸的动物玩具，翻看各种动物卡片和图书····触目所见，随处有动物。孩子们对动物世界充满着兴趣和好奇，动物是孩子成长过程中的亲密伙伴。孩子们通过多种形式，表现出了蟛蜞的各种形态··…·
01.画蟛蜞
蟛蜞的身体是方方的哦！
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02.手掌印画蟛蜞
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03.剪贴蟛蜞
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04.吹泡泡印画
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05.黏土变蟛蜞
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《指南》中指出“利用多种活动发展身体平衡和协调能力”、“开展丰富多样、适合幼儿年龄特点的各种身体活动”。彭琪最有趣的特点就是横着爬啦！我们一起跟着彭蟆玩一玩有趣的游戏吧！
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01.小蟛蜞运球
看我们合作的多好！
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我厉害吧！
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02.小蟛蜞吹泡泡
制作泡泡水
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吹泡泡啰！
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03.搭建蟛蜞的家
蟛蜞喜欢生活在洞穴里，我们给它做个温暖的家吧！
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蟛蜞是这个季节最鲜美的食物，特别是我们这里的红烧、椒盐蟆、醉彭琪······瞧，爸爸妈妈做的彭可真丰富，看上去就很美味！
红烧蟛蜞
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椒盐蟛蜞
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醉蟛蜞
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冰镇蟛蜞
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蟛蜞酱
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蟛蜞汁
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蟛蜞是我们长江边的特产，平时在生活中小朋友们经常会看到，但是可能对它并不了解。于是我们带着孩子们和彭琪进行了一次近距离接触，不仅了解了彭的特点、生活习性，还开展了很多与蟆有关的活动。
《指南》中指出“要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需求”。这次活动，小朋友们就是在做中学、在玩中学、在生活中学，亲身获取了很多有趣又有益的经验。