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百丈之台，起于垒土；千里之行，始于足下。阳春三月，为充分发挥骨干教师的示范引领作用，提高教师的课堂教学水平和教学质量，我校于3月9日--3月14日组织开展了以“引领示范 润物无声”为主题的骨干教师示范课活动。
此次示范课活动，三位授课教师精心准备，新颖的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的教学效果，为全校教师展示出了高水平的示范课。
高洪霞老师执教的《杨氏之子》。在教学中，高老师放手让学生自己试着理解文言文的意思，一些难懂的地方给予点播和指导。学生在交流自己理解的过程中，老师又顺势引出理解文言文的两个基本方法：“看注释和联系上下文”，这样进行学法指导显得很自然。当学生理解了文意，深入体会本文语言的精妙时，高老师引导孩子分析“杨氏之子的回答妙在何处？”体会杨氏子思维的敏捷，语言的机智幽默，恰到好处，自然而然突出了文章的重点。
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倪林老师执教的《旋转》。“图形的旋转”这部分教材是在二年级下册“平移和旋转”初步认识的基础上进一步明确旋转的含义，探索旋转的特征和性质，并让学生学会在方格纸上把简单图形旋转 90°。旋转在日常生活中的应用也非常广泛，利用旋转可以帮助我们解决很多实际问题。教学中，倪老师联系生活实际，选取学生熟悉的实例作为研究旋转现象的素材，引出图形的旋转运动。感受数学的应用价值、文化价值和美学价值。教师引导学生利用所学的旧知识，启发学生自己发现问题，自己解决问题，使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯。
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董秀芳老师执教的《小数的意义》。董老师以“生活中在哪里见过小数？”导入，激发学生学习兴趣。通过举例，使学生充分认识到数学来源于生活，服务于生活。教师巧妙指导，突破教学难点，学生对于理解“小数与分数和整数的关系”比较难，董老师利用课件上的尺子，直观地帮助学生理解，又让学生用自己的语言表达出含义，并逐步引导学生对概念的完善。通过多次重复，培养学生对概念的表达。
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课后，教师们各抒己见，客观、全面、细致地进行评课。肯定教学过程中的优点，指出不足，并提出合理地改进意见。
张校长强调，今后的教学一定要以教学新理念去指导，要把课堂真正还给学生，一定要以学生为主体，教师为主导，课堂教学要精神饱满，用激情去感染每一个学生，用清晰的思维去引导学生。教学目标、任务要明确，要把握和突出教学重点，努力培养学生的综合素养。
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精彩纷呈的课堂，宛如一盏盏指路的明灯，为在教学之路上探索的年轻教师指明了方向！“学无止境，教无止境”，我校将以此次校级示范课活动为契机，继续深入开展教研工作，不断努力创新，促进教学工作再上新台阶。