北方最美六月天，草长莺飞瓜果香。在这浓情蜜意的盎然季节里，数学教研组紧紧围绕“落实双减提质增效”，立足学本课堂教学和学教评一致性教学设计，培养数学核心素养的课堂建设，开展系列教研活动。
删除
她从一系列的问题出发，进行这节课的课标分析、教材分析、学情分析、学习目标、评估任务是什么？想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段？怎样才能达成教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点等。
删除
本次教研活动是关于六年级王桂玲老师的集体备课展开的。王老师对本次教研活动安排及目的进行阐述，讲述了第一单元《负数》第一课时《负数的认识》的设计。
删除
在教务处陈凤华主任的带领下，参加集体备课的其他教师都积极发表自己的看法。思如风发，言如泉涌。大家在交流中投射着一种智慧，一种魅力，发现并解决了备课老师的疑惑。加深了备课者对教材的理解，拓宽了教学思路。朦胧的更清晰，无绪的更条理，实践的更具体。
删除
带着这份集体的智慧，王老师重新梳理，修改设计。一堂在智慧碰撞出的数学教研之花美丽绽放。
删除
王老师在六年级尝试学本教学，在结合生活实际认识负数采用小组合作，组员互学展学的过程，组长总结解决方法。虽然很简单的活动，但突破了本节课重点，体现了学生为主体的学本课堂。学生自信大方，声音洪亮，回答问题积极，表达流畅，给听课老师留下了深刻印象。
删除
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。感谢学校领导对数学组教研工作的指导，让我们获得更多的成长机缘，促使我们进一步反思。数学教学是一段开启心灵唤醒智慧的旅程，一场富有诗意的浪漫旅行，我们一起加油、共同探索、一起享受这个过程吧！