2023年5月20日至6月2日是第十二个全国学前教育宣传月，今年学前教育宣传月的主题是“倾听儿童，相伴成长”。旨在指导教师坚持以幼儿为本，在日常保教工作中倾听理解幼儿、有效支持幼儿学习发展。
科学做好幼小衔接，是贯穿于幼儿园三年生活、循序渐进的过程；是儿童成长发展的需要，也是实现基础教育高质量发展的关键。《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园教育指导纲要》指出，要充分理解和尊重幼儿的学习方式和特点，我园以《幼儿园入学准备指导要点》为指引，从身心准备、生活准备、社会准备和学习准备几方面入手，以幼儿为本，将入学准备教育目标和内容融于幼儿园游戏活动和一日生活中，开展以《我要上小学》为主题的系列活动，助力幼儿科学做好入学准备。
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幼儿园的最后一个月，“小学”时常出现在孩子们口中。“小学是什么样的？”“幼儿园有滑滑梯，小学有吗？”“小学的老师是什么样的”“小学的教室里没有厕所，找不到厕所怎么办？”……
关于“小学”，孩子们会有怎样的认识，有哪些担忧又有哪些期待呢？
米琪：担心小学找不到厕所怎么办？
乖乖：小学午休是趴在桌子上，睡不着怎么办？
乔治：小学有可以学到丰富的知识，但是也担心会被欺负
薛羽辰：我非常期待上小学，可以交到很多好朋友，但是我又担心课间十分钟太短了，不够时间上厕所
小胖：小学的作业很多，写不完怎么办呢？
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“想象中的小学老师”，是温柔的、爱笑的、严厉的，也是能够陪孩子们开心做实验的。
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“我心中的小学”，和姐姐一样的学校、有五星红旗和雕像、有自己的课桌和椅子、有高高的楼房和长长的走廊……
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《幼儿园入学准备教育指导要点》“身心准备”中明确指出：要帮助幼儿建立积极的入学期待，帮助幼儿初步了解小学生活。为了进一步解答孩子们的困惑和担忧，也为了促进幼儿对小学的了解，满怀对小学生活和学习的兴趣和期待，参观小学之旅正式开启。
天气晴朗，微风徐徐，满怀着对小学的好奇和期待，孩子们踏着轻快的步伐走进了长沙市实验小学梅溪湖学校。小学校园里的一切都是那么的新奇，充满奥秘的人工智能AI馆里，孩子们和老师开展了一场关于“人工智能与人类关系”的对话；射击馆内陈列的气枪让孩子们爱不释手，纷纷体验着射击的魅力，好不神气；音乐馆里音乐在孩子们口中演唱，乐器在孩子们手中奏响，好似一场音乐会；美术馆里的创意无限吸引住孩子们的目光，大家专注的投入一场美的创作中。
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参观小学校园，孩子们对于“小学的担忧”有了解答；大课间上，孩子们自发的学着哥哥姐姐的样子跳起了课间操；大礼堂里的啦啦操表演和舞蹈，成了孩子们口中“非常厉害的演出”，惊叹声一阵阵；绘本课堂《一年级，一点也不可怕》让孩子们提前感受小学的学习课堂，并跟随老师走进小学的四季，感受小学生活的多姿多彩。
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参观结束后，孩子们将在小学的所见所闻用画笔记录下来，迫不及待的分享着自己的感受和发现。
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正如孩子们所说：我真想快一点上小学呀！参观小学活动的开展为幼儿适应小学生活做好了充分的准备，预先感受精彩的小学生活也激发了幼儿强烈的入学愿望，对自己未来的小学生活满怀期待和憧憬！
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教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》中指出：幼儿园和小学要把家长作为重要的合作伙伴，建立有效的家园协同沟通机制，引导家长与幼儿园和小学配额，共同做好幼小衔接工作。6月21日我园邀请长沙市实验小学梅溪湖学校单虹倩老师带来的《润泽童心 共促衔接》专题讲座，如一场及时雨，消除了家长们面临入学焦虑的困境，幼儿园、小学、家庭面对面的交流沟通，实现家园校三力共育，更好的助力幼儿科学做好入学准备。
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关于毕业，孩子们的心情是复杂的，既充满了对“长大”、对“小学”的憧憬与好奇，又有着对幼儿园诸多的留恋和不舍。
盼盼说：我舍得滑滑梯，就是舍不得我的老师们
伊一说：滑梯的回忆，我都要哭了，我不想离开幼儿园
诚诚说：谢谢你陪我长大，亲爱的滑梯，我会回来看你的
小宝说：我们什么时候毕业呀？我还有好多事情想和小朋友一起做呢！
在“离园倒计时”的时光里，好好道别吧！
和小伙伴们一起制作的“倒计时”日历里，一笔一画都是对幼儿园深深的不舍与眷念，小朋友说：等所有的学号撕完，我们真的就毕业了！
毕业倒计时的日子里，孩子们还有好多好多的事情想要和好朋友一起做：一起去看电影，吃冰激凌；一起去种花；一起爬岳麓山，一起把在幼儿园玩过的游戏再统统玩一遍……
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虞永平教授曾说“从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡”。
尊重幼儿成长规律，
着眼幼儿发展需要，
以科学方法为路径，用爱护航，
幼小衔接，我们一起行动！
撰稿：张雨晴
图片视频：各班级老师
审核：周菁
审批：马礼