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同课异构
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成长，需要平台；
勤奋，方才收获；
精彩，源于用心；
不足，进步之契机；
磨砺中成长，研讨中提升。
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为落实新课程理念，提高教师组织集体教学能力，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，全面促进教师专业成长，5月10日，郓城县教学研究中心在郓城县西关小学幼儿园举办“同课异构”公开课教学活动，本次活动选题明天出版社，大班−快乐在传递−主题活动《微笑》，四位执教老师针对幼儿年龄发展特点，结合自己的生活经验、知识储备、情感体验，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，呈现百花齐放，异彩纷呈的高效课堂。
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早上八点，听课教师陆续入园，观摩我们的早操后，公开教学开始了。🌈
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一日之计在于晨☀️，
让快乐唤醒每一个早晨✨。
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公开课教学活动开始了， 第一位授课教师生动亲切的语气，活动过程环环相扣，培养幼儿观察和表达能力，促使了幼儿个性化语言的发展。
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教师们精心设计了教学教具，层次清晰的教学结构，明确具体的教学目标，从对活动策略的选择以及问题的设计都展现出教师的风格。
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教学活动中老师们有效的提问，能及时关注幼儿的表现，及时的给予肯定，孩子们的注意力、动手操作、语言表达能力等都得到了很好的锻炼。
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教而不研则浅。活动结束后，县教研中心张老师对不同课堂进行了精彩的点评，带领老师们进行交流研讨，在良好的研讨氛围中，真正实现了教师在教学中成长，教者有所得，听者有所悟，学者有所获的教学效果。
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老师们进行了深度教研，并对教学设计进行了进一步的改进。
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每位教师的专业成长离不开集体的智慧。本次“同课异构”活动，同中有异、异中求同，授课教师“异出精彩”，听课教师同样收获。活动最大的价值和意义在于搭建了交流互通的平台，在展现每位教师风采的同时，更形成了多向思维碰撞，激发创新的火花，达成最优化的教学方法，解决了教师在教学过程中存在的实际问题，也为教师专业成长提供了一个宽广的平台，使郓城县幼儿园教学质量得到全面的提升。
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