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为了提高巴镇地区及原民族语言授课学校语文学科骨干教师依据新课标探索大单元整体教学设计的能力，7月3日，鄂温克族自治旗教育事业发展中心组织旗第二实验小学及四所原民族语言授课学校的骨干教师约30人，在旗第二实验小学开展了“石榴籽工作室”小学语文学科低段大单元整体教学设计区域教研活动。
为保证本次教研活动的质量，3月22日，我旗名师沃晓华就指导巴镇地区备课团队成员进行了集体备课。
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在沃晓华老师的指导与组织下，备课团队成员通过共同研讨，确定了单元的任务群归属及单元学习主题、单元的大任务和大情境、单元教学目标、单元评价目标及进阶式的子任务。继而在此基础上分组完成了课时目标及学习活动的设计。
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4月至6月期间，备课团队多次开展试讲磨课工作，精心打磨每一节课。
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每一次试讲、磨课后，教研员张玉梅老师都会组织大家在评课环节献计献策，依据“思辨性阅读与表达”学习任务群的内涵表述不断调整教学设计，实现对学生理性思维及理性精神的培养。
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5月至6月期间，9位教师经历3次试讲后完成了录课工作。
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旗第二实验小学的鲁婷婷、牛巧珍、张培红三位老师带领旗二小二年三班的学生共同完成了第一个学习任务——读故事学表达，学生在《大象的耳朵》和《月亮姑娘做衣裳》的学习实践活动中学习如何有条理、有理有据地表达。
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旗第一实验小学的萨楚拉、斯琴高娃老师和旗第二实验小学沃晓华、苏玉老师带领学生完成了第二个学习任务——读故事练表达。学生在《蜘蛛开店》《小毛虫》的学习实践活动中学习借助示意图、词句讲故事、编故事。
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伊敏苏木中心校的丽娜、其格勒很老师带领学生完成了第三个学习任务——读故事学表演，学生在《青蛙卖泥塘》的学习实践活动中学习运用背台词、想象的方法，借助青蛙做的事及小动物的建议演故事。
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在观看课例后的研讨交流环节，出课教师结合备课经历作了教学反思。
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备课团队分组交流后，派代表进行了评课。
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旗教育事业发展中心教研员张玉梅老师以“基于思辨性阅读与表达学习任务群的大单元整体教学设计探索”为题作了微讲座。从“探索大单元教学设计的意义”、“相关概念的理解”、“如何基于学习任务群作大单元整体教学设计”三方面分享了本次区域教研活动的研究成果。
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本次区域教研活动的开展为原民族语言授课学校和巴镇地区骨干教师提供了可借鉴、参考的大单元整体教学设计课例，有助于教师们理解“学习任务群”及“备-教-学-评一体化”等关键概念，并落实到实际教学中。提高了经验型教师依据新课标进行大单元整体教学设计的能力，更使青年教师在教研活动中迅速成长了起来。未来，愿我们仍像石榴籽一样团结在一起，在大单元整体教学设计的探索之旅上谱写新的华彩乐章！