7月10日和11日，烈日炎炎，我们西城希望小学的老师们参加了小学室举行的“2023年暑期小学语文教师培训”。尽管七月流火，但我们的学习热情也如同这如火的天气，如火如荼地进行着。
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我们通过视频会议，直接与济南的李敬卫老师、来琦老师进行了关于“大单元”的交流。李老师的《大单元教学设计要素及关键技术》，给与我们大单元的更深入的认识和实践。与传统的单元目标相比，大单元给与学生更为宽广的空间，同时也对现在的老师们提出了更高的要求。
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来琦老师的《大单元教学之实践运用》，从推进、设计、实施、作业以及优势五个方面进行论证，用大量事实(学生的课堂实录)证明，大单元教学的可行之处。震撼我的是来老师设计的“荣誉作业”，区别于传统作业的逼迫重复机械；更突出了荣誉作业的积极灵活系统。来老师形象的称传统作业是“大锅饭”，荣誉作业为“自助餐”，震撼人心。同时，荣誉作业也为老师提出了更高要求，老师更要用心设计合理安排。
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10号下午，我们一起观看了三节录像课。邵老师的《手指》，展示了“大单元”下教师角色变化。教师由教材中的“搬运工”和“复读机”，转变为“课程创生者和育人的引领者”，真正把课堂还给了学生。
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唐老师的批注赏析课《白鹅》，教给学生批注的方法，从多角度做批注，变“要我说”为“我要说”，提高了学生的学习兴趣，给学生“金手指”。
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车老师的仿写课《祖先的摇篮》，从积累朗读表达三方面落实任务群教学，紧扣课后习题，运用想象、动宾结构，让二年级的小学生学会仿写，爱上写作，给我们很大的启迪。
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11号，每一位老师运用自己所学，选取不同文本，设计一堂优质的仿写课或赏析课。八位老师脱颖而出，交流分享后，李主任做总结发言，提出“把课堂归还学生”的理念，教学中提现“大单元”的精髓。
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短短的两天学习结束了，但“大单元”的教学理念已经深入人心，其中的精髓足够我们一个假期以及今后的教学工作中消化理解贯彻落实。我们学习的是理念，我们还要贯彻于实践之中。相信今后，我们必将脚踏实地，笃行“大单元”教学任务，让我们的教学更上一层楼!
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