拨开云雾寻觅授业之道，倚靠他山玉石听访流泉之声。 转眼已经到了我们琼海市英语骨干教师培训取经的第三天。
今天早上的讲座由海口市第一中学的罗俊娥老师主讲。
罗俊娥，海南省特级教师，英语正高级教师，海南省学科带头人，海口市初中英语工作坊坊主，海口市第一中学英语教研组长。
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罗俊娥老师给大家带来了《初中英语读写课教-学-评一体化教学设计与实施》的专题讲座和案例分析。
罗俊娥老师带领大家一起研读了义务教育英语课程标准的主要内容，了解其重要突破，并重点讲解如何推进教学评一体化设计与实施，确保学科育 人目标落地课堂。
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屏气凝神，专心聆听，认真记录。
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交流讨论环节。学员老师们以小组为单位，运用教学评一体化的理论知识，针对七年级上册Module 5 Unit 2 进行读写课教学目标设计和教学活动设计。
讨论进行时——虽没有浪逐波动的澎湃，却淌着溪桥流水的儒雅谦和。
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每个小组把本组的讨论终稿上传到大屏幕上，和大家一起分享交流。
理念能碰撞出智慧，思想会交流出焰火！
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罗老师对学员们的讨论给予了肯定，同时指出了存在的问题，并和大家分享了自己的教学目标和教学活动设计，带领大家从教材分析，学情分析和教学目标等方面一步一步熟悉读写课教-学-评一体化的设计与实施。
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罗老师与学员亲切交流。罗老师性格直爽，为人诚恳，毫无保留地给在场的学员老师传授了自己的教学经验。她的教育智慧与情怀，令人敬仰！
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讲座既生动又深刻，有较强的理论性和实用性，给每个人以启示和借鉴。
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下午，温柔知性的李敏教授给大家主讲了《教学行动研究与课题申报》专题讲座。
李敏，海南师范大学外国语学院英语教育系主任，副教授，硕士生导师，海南省拔尖人才，教育部专业硕士论文盲审专家，海南省英语教师资格证面试考官。
近年出版专著1部，主编教材2部，发表学术论文近20篇，主持省级项目4项、校级6项。
长期以来深耕海南省基础教育卓越师资的培养、培训。
自2008年起担任海南师范大学“周末流动师资培训学院”送教下乡培训项目的培训导家，足迹遍布定安、屯昌、琼中、乐东、白沙、昌江等11个海南省西部教育欠发达地区；
自2021年起，为国家教育改革与发展试验区儋州市、定安县初高中英语教师开展骨干教师教学能力提升培训，已为我省初高中英语教师举办讲座40余场，为海南省中学英语教师专业发展做出了积极贡献。
李敏教授跟大家分析了中小学教师要不要做教学研究，能不能做教学研究等问题，并仔细阐述了何谓研究，何谓教学行动研究，以及如何进行教学行动研究。
第二个环节中，李敏教授给大家分享了课题申报的有关知识，讲解了如何做课题申报。
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李敏教授旁征博引，运用生动的语言，引用大量的事例，以自己独到的见解，对学员老师的教研给出了极其有用的建议。
讲座高屋建瓴，有温度，有高度，有深度。
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李敏教授的讲解如清澈的和弦从耳边流过，大家都听得都入了迷。
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倾听，倾听，再倾听，多专注啊！
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记录，记录，再记录，多认真！
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在李敏教授的引领下，我们转变了教学观念。教而不研则浅，研而不教则空，我们对教学行动研究有了更加深刻的理解。我们每一个教学一线的老师都要多读专业书籍，获取更多的前沿专业知识，为教学研究打好基础。
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知者行之始，行者知之成。
盼众听者立心力行，踵事增华……