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“如果给你100元钱，你会怎么分配？”
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本周中班进入数学主题教学的综合呈现阶段，活动的主题为：“买6份礼物如何去分配？”，给到孩子们100元钱，任务是买6份礼物，看看孩子们会怎样去计划、分配、实践？
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钱币大探秘篇
自上次跳蚤市场小朋友们有了当“小老板”的体验后，一直对零花钱特别感兴趣，老师组织孩子们进行了相关话题的讨论，同时开展认识钱币面额以及钱币换算的活动。
一起认识一下古代的钱币什么样子？“老师，我奶奶家有这样的，现在已经成为古董了，现在能值1万元！”
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小手剪一剪游戏用的“钱币”。
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这么多钱币看着有点乱，我们一起分分类吧，我来负责收集银色的硬币。
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老师，2个5角加起来是1元。
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我负责收集红色的100元和绿色的50元。
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区域游戏开始了，看我能抽到多少钱，嘿嘿。
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区域里的小卖部也开业了，今天我售卖的玩具5元钱1组。
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看我的存钱罐，已经赚到6块钱了。
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我们一起搭建一个大超市吧！
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火热售卖中...... 通过丰富的班级区域活动，孩子们认识了钱币，还学会了简单的换算。
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今日我当家
——家园链动社会实践篇
孩子们在幼儿园认识了钱币面额，知道钱币的换算规律之后，在爸爸妈妈的协助下，拿出自己100元的零花钱，开始分配，想买6份什么样的礼物？每样礼物需要花多少钱？买到礼物后送给谁？怎样去支配你的这100元钱？得出结论后，与爸爸妈妈一起制作购物清单，有计划，有目的地去完成自己的想法！
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超市购物乐
刚进超市，孩子们就抑制不住内心的快乐！超市的商品真是琳琅满目，数不胜数。爸爸妈妈首先带孩子们有序地认识了超市物品摆放的各个区域：食品区、副食品区、饮料区、生活用品区、洗化区、文体区等，让孩子们对商品分类和商品价格有了初步认识。
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在自由选购环节，大家都十分激动，小小的身影在一排排货架前穿梭，根据自己的购物计划清单，精心挑选着自己需要的物品，在预算范围内进行取舍。
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这是妈妈最喜欢的花。
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这是爸爸最爱喝的啤酒。
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孩子们主动与超市的叔叔阿姨进行沟通交流，叔叔阿姨们看到小朋友们认真的模样也积极地配合，耐心地回答小朋友的询问，帮助小朋友们扫码、收钱、找钱。小朋友们也非常有礼貌，购物时轻拿轻放，自主询问价格、自主购买、自主结账........
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炫一下我们的劳动成果吧。
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小分享 大成长
采购结束第二天，小朋友们就将计划清单中送给好朋友的礼物带到了幼儿园，大家以悄悄话的形式一起分享了计划清单和采购过程中遇到的有趣的事情。
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和好朋友交换礼物，心怀感恩，乐于分享！
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生活处处皆数学，自主探究，学会了，愿意重复地玩，那是游戏；教会了，不再玩了，那是记忆式教学。数学不是计算，等到小学，孩子能发现学数学的锦囊，才超有意义！
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