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本学年，我校教研紧紧围绕县教研室工作，在陈亚红书记的领导下，在教研室主任和干事们及各教研组长的大力支持下，在全体教师的团结协作下，以实施素质教育、推进课程改革为重点，以科学发展观为指导，以校本研究为中心，以课题研究为主线，以课堂教学为主阵地，以教师培训为突破口，进一步强化教科研意识，扎实开展研究，切实解决教育教学中的实际问题，努力提高教育科研工作的针对性和实效性。
现将本学年的教研工作总结如下：
2022年8月25日上午，本学年开学前就召开有各科组组长参加的业务会，学习研究教育局的工作指导思想，学习2022版新课标下的课堂教学的评价标准、老师备课的标准、作业修改的标准等，并要求各科组制定出学期的教学工作方案，为教研活动顺利开展打下良好的根底。并于当天下午开展学科教学研讨会，由各学科组长带领学习新课标，商讨备课模式，传达上午会议精神，布置考核《教师课堂激励语100句》的学习任务，要求全体教师共读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，为接下来的教育教学工作方向明确导航。
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一、开展“高效课堂”活动，提高课堂效率
按照县教研室的统一安排及我校的实际情况，以金太阳“导学案”为抓手，推进课堂教学改革。学校教师参加由县教体局统一组织的大型培训2次，共计80多人次。并在校内进行多次小范围的研讨交流活动，统一思想，以提高课堂效率为目的，以小组合作学习为手段的课堂改革。活动开展过程中学校组织了统一听评课活动，在听评课过程中进一步提高认识，形成共识。同时也进行了多次的随机推门听课，发现老师在平时教学活动中的实际问题。
二、开展“集体备课”活动
各年级各学科共有24个备课小组，七、八、九年级语数外每周集体备课时间为2课时，其余学科每周1个课时。各年级长督促、监控本年级各学科负责人组织教研活动，教研室及分包领导进行巡查。全体教师以团结协助精神为己任，贡献个人智慧，寻求共同发展。服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“五定”“五议”“五有”，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学资料、定中心发言人。“五议”即议学生学习状况、议备课中疑难问题、议教学方法手段、议课后心得体会、议教改动态信息。“五有”即有重点、有措施、有收获、有提高、有记录。
三、开展“三课”活动
1.按照既定的教研计划，先后组织教师进行了“信息技术2.0”微课大赛，校级、第二届县级、及中原课改联盟体的“同课异构”优质课大赛，优秀老师示范课活动。课前教师认真准备，其他教师按时听课，课后及时交流，使说课、讲课、评课切实落到实处。在教研组活动中，各位教师针对公开课情况展开讨论，各抒己见，教研气氛浓厚，使讲课教师能及时找到自己的不足，有利于教师教学水平的提高。
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2.在中原课改联盟体“同课异构”教学比武大赛，经过说课、讲课两轮遴选，张蔚老师斩获数学学科特等奖；毛秋红老师斩获英语学科一等奖；赵彩珠老师斩获数学学科一等奖；李俊莉、高婉莹老师荣获语文学科二等奖；袁娜威老师荣获英语学科三等奖；贾聪聪老师荣获道法学科三等奖。三名教师参加“全国同课异构教学比武”大赛；三名教师参加“省级优质课”比赛。
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3.每周四上午第二节各年级各学科进行听评课活动，听公开课600多节；“青蓝工程”、老带新、师带徒互听互评800多节；校领导及中层领导随机推门听课累计1200多节，强力推进教师业务成长。
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四、加强课题研究和校本课程建设
1.提高教师的科研意识，提高科研水平，市级课题结题2项，参与12人次。
2.完成5项课题的立项，其中省级2项，市级3项。
五、加强师资培训，促进教师专业发展
理念是先导，学习是保证。为进一步转变广大教师的教育观念，把广大教师的教育理念提升到一个新的层面，我们继续加强教师的理论和业务学习，采用理论联系实际、集体与自学相结合的办法，通过“请进来、走出去”的方式，多方面创造条件为教师提供进修和培训的机会，使教师获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，不断提高教师的业务水平。
2022年8月24日，分学科对全体教师进行智慧黑板操作培训，增强教师的信息技术与信息资源整合的能力，提高学科教学能力和教育教学质量，推动学校教育信息化进程。
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9月22日，《许昌市中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0微能力点专项培训》将线上参与线下研讨相结合，激发教师们利用现代信息技术促进课堂改革的热情。
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本学年我校232人参加十四五岗位培训，参加中招备考培训3次，1名教师参加国培，2名教师参加省培，11名教师参加县骨干教师培训。通过培训，老师们换了“脑子”、有了“点子”，闯出了课改“新路子”。
六、做好帮扶跟岗培训工作
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开展“青蓝工程”结对子。在语文、数学、英语、理化生、政史地学科中师徒结对16对，师徒每周至少互听一节课，听后及时评课，经过半年的指导和学习，年青教师在的业务水平有了很大提高。
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七、完成其他工作
1.积极做好教体局教研室和学校交给的临时工作任务。
2.积极参与我校相关的各项迎检工作。
3.坚持要求教师多应用现代化教学手段、多利用数字资源提高教学质量，先后开通有“优教人人通”、“学科网”等网络资源。
4.上学期因为疫情，让原本的计划被打乱，但教研及时调整计划，线下转为线上，让学校的教研工作有条不紊地进行。
八、不足之处与努力方向
（一）不足之处
1.教研活动仍停留于初级阶段，质量不高，效果不突出，形式主义依然严重。教师被“逼”转变观念，参加教研的主动性、积极性还不够。中青年教师还缺少一股积极主动争着上公开课的热情，有些教师“怕”上公开课。
2.教研成果质量有待提高。在教师取得的各级教研成果中，在国家、省、级权威刊物上发表的论文有待突破。
（二）努力方向
1.做好上通下达，教学舆情反馈等常规服务工作。
2.强化对集体备课活动的检查和监督，优化监督方式，改进工作方法。激发全体教师的参研意意识,力争把教研当作一种自觉行为。
3.教研活动坚持目标导向，简化活动形式，注重教研效果，减少随意性，避免盲目性。
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凡为过往，皆为序章；凡心所向，素履以往。长路漫漫，上下求索，鄢陵县初中教研室一定会攒聚力量，努力用最朴实的脚步，走出最扎实的教学教研路，以教定研，以研促教，助力县初中教育教学质量提升。回眸盘点硕果香，且歌且行再启航！
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编 辑：温丽丹
一审一校：华 娟
二审二校：王宏恩
三审三校：梁明亮