海南中学2023年信息学夏令营自开营仪式后，同学们学习热情高涨。
经过两天的学习后，基础班的同学们对编程已经有了初步了解，逐渐掌握编程工具的使用，可以独立编写属于自己的代码。观察同学们在第二第三天的课堂表现，可以发现学生表现出对编程极大的兴趣以及学习潜力，在信息学的学习路程上正稳步前进。
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在第三天的教学中，罗绮静老师为巩固好基础，先是对昨天所学的基本语法知识进行了复习巩固，并在此基础上，进一步延伸《选择结构if》的教学内容并讲授新课《选择结构switch》。
罗老师首先讲解定义以及语句结构，使同学们对选择结构产生基础理解。在同学们理解的基础上，通过引入不同的例题讲解，以此梳理if语句与switch语句之间的不同以及相通性，让学生有独立能力思考不同场景、不同题目下选择适合的选择结构进行程序编写。
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在课堂上，罗老师注重细节，以简单易懂的语言将复杂抽象的算法变得具体形象，便于同学们理解。
新知讲解完后，罗老师科学合理布置作业并及时发布学习资源，由易到难的阶梯式任务使同学们更能巩固所学新知，更容易适应对编程的学习，对信息学的学习更加充满信心。
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相对于基础班，提高班中的大部分学生都已经能将基础语法规则融会贯通，开始了不同阶段下算法的学习。由于各位同学的算法学习程度都不一样，为了做到因材施教，周紫婷老师在开课前收集了同学们的学习水平以及未来的算法学习计划。再针对不同学生的具体情况，给他们安排了不同水平的课程资源，给每位学生制定了属于自己的学习计划，任务驱动的学习方式更适合不同水平学生的自我成长。
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在提高班中，学生主要以“学习新知点-完成任务中的经典题型-刷题库中的创新题型”这样的学习过程来学习算法知识，周老师要求不仅要了解算法思路，更重要的是将算法思想融入各类型的题目中，真正做到学以致用，融会贯通。
同时，提高班结合小组学习的方式，使同学们互相督促、互相学习。在同一小组中的学生的学习水平都一致，学习任务也一样。因此，在学习中如果遇到问题和困难，小组成员之间也可以互相讨论和学习，使学生能够在思维的碰撞中获得成长。
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在这两天的学习过程中，不难发现学生们对信息学有着浓厚的学习兴趣，学习热情高涨。通过边学边练，不断纠错，相信同学们的算法思维能力以及动手编程能力都有了极大的提升，期待同学们今后的信息学学习，也相信同学们会不负众望，勇往直前。