生活中数学无处不在，让孩子们切身体会数学在生活中的用处，加深对数的理解和运用。经过前期钱币、数的熟悉，老师给小朋友们准备了钱币，创设了情景，体验购物的快乐。大洋班和伦敦班的购物商场开业了，一起去看看吧......
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“购”有趣，兴趣是最好的老师，孩子们拿到钱币都兴奋极了，因为能买到自己喜欢的东西。老师给到了小任务，每人20元买3张票，孩子们自主利用已有经验---数字的分解与组合，进行有趣的买票环节。
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选票、给钱、算账、找钱，孩子们认真的数着手中的钱。套圈票5元，DIY票3元。正正说，“老师我要一张DIY票，给你五元”“那我需要找你多少呢？”“你找我两元就行了，因为五减三是二。”看来平时的数的运算能力掌握的不错哦。
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“购”有料，以生活为教材。生活是最好的课程，体验是最好的学习，孩子们在实践中亲身体验购买，在快乐中让孩子们利用所学的数学知识经验，解决了实际中的问题，直接体验的活动内容最深刻。
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玩具超市里孩子们开心的选着，不忘算算自己手里的钱数。源源说“老师，我要两个糖果一盒汽车玩具，正好给你十元”“糖果两元一个，玩具六元一盒，小朋友真棒，正好十元。”“嘿嘿，谢谢老师”
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“购”成长，社会化，生活化，游戏化的环境创设下，孩子们的购物感受更加真切，过程中孩子们能遵守公共场所秩序，自主排队，独立自主的与人交流，帮助别人，甚至于计划消费。
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购物的过程中也捕捉到了欣慰的瞬间，团结友爱、互帮互助，人际能力得到提升。月儿说“团子，你的一元掉了”团子说，“我买的东西太多了，两只手全都是好吃的，嘿嘿。”“那我帮你捡起来放你口袋吧。”“谢谢月儿。”
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夏季有趣的数学活动经过大半，孩子们的数学经验日渐丰富，生活即教育，老师们创设购物环境，将幼儿从课堂活动带到社会情境中，通过购买、付款、对话等多种形式把孩子的经验整合起来，了解使用货币易物的流程，体验成功购物的快乐。
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