有效教学始于明确的目标。为深入推进“落实新课标·赢在新课堂”活动，加强中小学教师专业化建设，夯实教师教学基本功，提升课堂教学质量。2023年8月21日下午在滕东中学举行滕州市初中地理学科“学习目标的确定与叙写”基本功培训会。滕州市地理教研员张俊刚老师、枣庄市兼职教研员侯钦忠老师、殷允建老师、吴景隆老师和八位参赛教师参加会议。
第一阶段，张俊刚老师总结了上次比赛的情况，对存在的不足进行了重点指导。张老师指出学习目标在课堂教学中居于核心地位，要精心确立和设计学习目标。并对即将举行的枣庄市比赛注意事项进行了强调，让每位参赛选手做到心中有数。
第二阶段，参赛教师精心准备课件，分享了对“学习目标的确定与叙写”的想法。至善中学王文娇老师依据课标对行为动词、行为条件、行为程度进行了详细的解读，指出目标的密度要适中，重点要突出。滕南中学刘亚琦老师和峄庄中学冯娅老师从学习目标的地位、确定的原则、确定的依据、叙写四个方面阐述了自己的理解。羊庄中学张恒会老师从更高站位，依据山东省和枣庄市的相关文件要求对学习目标进行深入剖析。
老师们在分享想法时也提出了困惑，王文娇老师提出 ：学习目标叙写中读图是否要写图名，枣庄市兼职教研员殷允建老师进行了解答：应写出具体图名，指向性更强，学生学习起来目的性更强。刘亚琦老师提出：行为动词中可否出现“体会”这类词语，枣庄市兼职教研员吴景隆老师进行了解答：这类词不建议使用，应采用可观察、可测量的具体行为动词。在场的每位教师都认真学习，积极参与。
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第三阶段，张俊刚老师将上次比赛中的答卷进行展示，教师们传阅，在具体案例中寻找优点和缺点，对疑惑的点进一步研讨，愈辩愈明。
会议最后，张老师结合老师们展示的课件及讨论的内容，对学习目标和设计意图的叙写中容易忽略和混淆的点进行了总结强调，指出学习目标要符合立德树人根本任务要求，指向地理核心素养。
本次培训活动，老师们收获满满 ，对学习目标的叙写有了新的认识。且学且行，且行且思，且思且悟，将理论学习充分应用于教学实践，真正打造高效的地理课堂！
编辑：刘亚琦
审核：张俊刚