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春风有信，花开有期。为加强课题的过程管理，保障课题研究按计划有效实施，2023年4月9日下午三亚市天涯区金鸡岭小学小课题中期汇报会在学校四楼会议室如期进行，应邀出席本次汇报会的专家有三亚市教育研究培训院陈求丽教研员、三亚市第九小学林蓝主任、三亚市第九小学李正群主任，学校孙杨校长和立项的课题主持人及课题参与人员一同出席了小课题中期汇报会，本次汇报会由学校课程教学部王雪梅主任主持。
钟怡老师汇报课题《“新课标”背景下 小学英语分层作业设计策略研究》
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钟怡老师主持的课题通过对分层作业策略的研究，不仅促进了学生综合素养的发展，还提升了教师育人能力；通过更多的科学的方法来设计作业。从而使学生游出题海，变“厌学”为“乐学”，变“要我学”为“我要学”，把学习的主动权还给学生，用科研促进教学，分层作业模式实践研究值得点赞。
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在听取了钟怡老师的中期汇报之后，林蓝老师提出以下建议：针对问题开展前期调查研究情况应改为以下两个方面：一是本校的教育教学现状，二是国内外的研究成果。
李正群老师提出以下建议：分层作业最好要分学段:一级(三四年级)二级(五六年级)，且分层作业要有指向性(分为课前、课中、课后)。
陈求丽老师提出以下建议：研究内容过长，研究目标和研究内容要相对应，研究内容改为三点:第一点是“新课标”背景下小学英语分层作业设计策略，第二点是分层作业的实施路径研究，第三点是分层作业评价的研究。最好能够设计出“新课标”背景下小学英语分层作业的评价方式。
本次活动效果梳理了课题实施过程中存在的问题，提出了改进方案。课题组成员思路更加清晰，目标更加明确，为课题后期工作指明了方向，为课题顺利结题奠定了基础。
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教育研究永无止境，通过此次中期报告会，使课题组成员对课题的研究有了更深的认识，进一步明确了研究方向、理清了研究思路，把课题做得更细、更实。相信课题组成员将且行且思，继续将课题持续、深入地研究下去，将研究的成果实践于课堂，服务于学校教学质量的提升，促进师生共同成长。