教育是科学，科学贵在求真。教育是事业，事业贵在追求。教育是艺术，艺术贵在创新。
2023年8月24日，海口市高中市级骨干教师培养对象第一阶段研修第三天，覃冰和党为民主任分别带来《它山之石，可以攻玉—教师的专业和才智和教育情怀》和《“双新”引领下基于深度学习的单元教学和任务设计策略》。
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第一阶段，覃冰主任从三句附言为引道出他对教育理解的感悟，教师成长的策略，教师的职业素养。教师的成长有九条策略：
教师要有广博的知识；教师要有职业道德；教师要学会自我定位；教师要有文化品味；教师要懂处世的道理；教师要有教育的智慧；教师要有人格魅力；教师要忠于教育，教师教育立意要高。
通过多样的案例和幽默风趣的语言娓娓道来教师的成长策略。从世界与中国阅读的数量对比，强调教师要有广博的知识。持之以恒的敲钟人，道出要坚守教师的职业道德。从风华正茂到峥嵘岁月多样的职业生涯引导教师学会自我定位。用审美的眼光欣赏事物，可以利用摄影的方式不断提升文化品味。面试的招聘题目暗喻教师要懂处世的道理，大智若愚。教师要有教育智慧，在查阅资料、专研教材等多方面智慧。
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第二阶段，由北京市朝阳区教科院党为民主任做《“双新”引领下的基于深度学习的单元教学与任务设计》为题的讲座。主要从“双新”深度学习和单元教学、突出深度学习的单元教学策略、学历案和数字化为单元教学赋能三个部分。
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首先党主任从目标、途径、内容说明“双新”，指向立德树人的新课标领悟，用好教材，改进教学方法，提升学生核心素养和关键能力。从二十年来的教学实践和研究过程的思考，深度教学是落实素养导向课程改革的重要途径，从三维目标学习—案例归纳教学—结合生活经验—问题情境教学实践—试题发思教学—混合式教学—数据赋能教学—单元式教学。
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接着，围绕突出深度学习的单元教学策略，解释单元教学的概念与传统单元设计教学的区别，强调单元教学的必要性、紧迫性等。“双新”背景下开展单元教学实施过程提出具体的策略。，基本教学程序主要为五个程序：课标与教材分析（定整体结构）—学情和资源分析（定情境问题）—过程与方法分析（定学习目标）—难点和重点分析（定学习支架）—评价与作业分析（定检测方法）。党老师结合自己的教学经验和研究成果，运用具体的课例以区位因素对展示基本程序和各个操作要点在实际教学中的演示。
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最后在高三备考中，以学历案的方式和数字化的方式进行教学评价，提升教学质量。
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第三阶段为结业仪式。结业仪式首先由各组选派一位学员代表围绕三天的培训内容，依次发表自己的学习感想。李润东老师、魏孟孟、王媛媛老师等从学会回顾自己的教师成长路线，引导教师从教学、自我素养、教学研究等方面成长，表达自己对未来发展方向的设想。坚定努力成为符合新时代的教师，培育新时代的接班人的决心。最后，由张华主任做结业仪式讲话，表达对各位培训老师的认可和美好祝福。
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培训是思维的碰撞、是播种、是收获；培训也是沉淀、是思考、是绽放。这次学习既有高屋建瓴的理论指引，又有深入浅出的方法指导，既是我们人生旅途的加油站，也是自我挑战与突破的开始。只要我们在路上，就能不断成长，学以致用，为教育谱写新的华章。