为更好地贯彻学习《义务教育数学课程标准（2022年版)》和《义务教育科学课程标准（2022年版）》，把握数学和科学新课标的实质和新变化，切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中，8月22日上午，数学组和科学组全体教师开展新课标学习活动。
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新课标首次提出了数学学习的核心素养：一是会用数学的眼光观察现实世界，二是会用数学的思维思考现实世界，三是会用数学的语言表达现实世界。核心素养的三点要求都是要与现实世界联系起来，要从抽象的知识点回归到实际的应用中。第二个变化就是学习内容紧跟核心素养的要求，降低学习知识技能的难度，细化了学段目标。总结起来就是“一增一降”，降低抽象知识技能的难度，增加解决实际问题的能力，核心素养的培养和学习内容都要紧密联系实际。另外，新课标还优化了课程内容结构，增设了“学业质量标准”，加强了学段衔接， 细化了评价与考试命题建议，引导和帮助教师把握教学的深度与广度，增强了指导性，注重实践教、学、评一致性，促进教师明确为什么教，教什么，教到什么程度，而且强化了“怎么教”的具体指导。
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培训结束，但学习不止。通过此次的培训，老师们对新课标有了更深一步的理解，同时，也在此次学习中进一步在日常教学中贯彻落实新课标。
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新课标新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也提出了更高的要求。通过此次新课标的学习，老师们领悟了新课标的精髓，明晰了当前数学教育的发展形势以及肩上的责任，在落实新课标的过程中也将开阔自己的教育视野，用新的理念提升自身素养，用新的教育理念育好时代新人，使我们的教研活动真正做到学无境，研不息。