为提升教师的专业教学水平，规范教师教学常规，提升教育教学质量，12月7月寿光市教体局教科研中心的王江山主任莅临我校进行视导，并对我校的数学教学工作进行指导。
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为迎接第二天的视导、保证视导的顺利进行，前一天各位老师就已经将各自的常规摆放的整齐有序，晚上学校各位领导还在对常规及各项资料进行最后的梳理与检查。
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瞧，我们的常规多整齐有序啊
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视导来临，我们数学组有条不紊的准备着。对于常规，我们不仅有按时批阅的定时定量、单元过关、错题集、试卷分析，还有数学竞赛、思维导图等特色作业。
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看，我们的老师们无论在课上还是课下，无论书面交流还是面对面谈心，都在给学生指导学法、纠正错误、树立信心。
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在王江山主任的领导下，我们致力于学习“生长数学”理论，在教学过程中要教给学生具有生长力的数学，并对沉光笔记进行学习反思。
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在课堂展示方面，八年级数学组王丽萍老师出示了一场别开生面的公开课——《特殊的平行四边形—矩形》。
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《矩形》是八年级下册第六章第三节第一课时的内容，本节课内容是在系统学习了平行四边形的性质及判定的基础上，并且在掌握了证明平行四边形有关内容的一般方法后来学习的，它既是平行四边形的延伸，又为后面菱形、正方形等内容的学习提供知识和方法的支持。
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课堂伊始，王丽萍老师带领同学们回顾平行四边形的定义及性质，并通过语文课本中苏州园林的插图引入本节课的内容。
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回顾四边形的不稳定性，通过动图展示让学生自己总结出矩形的定义。
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在探究矩形的性质时，王丽萍老师让学生对手中的矩形纸片动手操作，通过对称性研究矩形的其他性质，以折纸活动贯穿整个教学环节，提高了学生的求知欲。
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针对定理的几何证明及重点题型，同学们积极讨论、小组成员也都踊跃发言，由学生讲题，课堂气氛活跃。最后同学们对本节课的内容进行了记忆与总结，并对本节课的知识框架进行了梳理。
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精彩的课堂结束后，王江山主任以及数学组全体老师进行评课。王主任提到：王丽萍老师在本节课的设计过程中重视教材、尊重教材，用教材中的例子导入去体会矩形是特殊的平行四边形，由定义中的直角切入，通过轴对称将折纸贯穿到整个教学过程，增强学生的兴趣，又提高了学生的学习兴趣，可谓是一节高质量的新授课。
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最后，王江山主任对本次视导的情况进行点评指导，并对今后数学课的开展以及各位教师的发展方向提出了宝贵的意见和建议。
在教学过程中教师要关注学生阅读能力的培养，以提高学生的数学理解能力；同时我们也要进一步增强教师专业研读，可以以读书分享会的形式来展开；重视导入环节，在导入环节我们要尊重教材、理解教材，从教材出发，以此更好的调动起学生的积极性；重视学生的讲题能力，“掌握数学就是善于讲题”，我们要改变“教师一言堂”的现状，通过学生自主讲题激发学生兴趣，调动学生的积极性，引发学生的数学思考，鼓励学生的创造性思维，在讲题中构建知识框架，从根本上提升学生的数学素养。
在王主任的指导和建议下，相信我们凤华数学团队在后段教学中，一定会不断创新钻研，在将各项要求落到实处的同时充分发挥优势，为培养学生的数学核心素养而不断努力前行。