2023年9月6日—8日，省普教室张弘教研员第六次来到武夷中学，调研指导数学学科教研工作。福州市第十一中学数学教研组长胡鹏程、南平市剑津中学校长王槐晟、武夷山市教师进修学校中学数学教研员张彩华、南平市剑津中学数学教师代表、武夷山市各中学数学教师代表、武夷中学数学教研组全体教师参与了此次调研指导活动。
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9月7日，福州市第十一中学数学教研组长胡鹏程给与会的数学教师们开设了讲座《整体观下“数与代数”教学的思考》，胡鹏程老师从抽象能力、运算能力、几何直观、空间观念、推理能力、数据观念、模型观念、应用意识、创新意识等方面给大家阐述了新时期数学课标修订的核心素养，并结合具体案例生动地强调了数学核心素养的三个具体特征：表述应该有整体性、保持内涵的一致性、呈现过程的阶段性。
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省普教室张弘教研员给大家带来了一场别开生面的讲座《初中数学综合与实践的思考》，张弘教研员从综合与实践及内涵、跨学科主题学习、综合与实践的实施、综合与实践的评价等四方面引领大家对初中数学综合与实践的改进对策做出思考，并要求大家会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界，张弘教研员还从抓数学习惯、学科规范、备课要求等方面对与会的数学老师们进行悉心指导。
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9月8日，学校的何晓琦老师和福州市第十一中学数学教研组长胡鹏程老师分别在八（2）班和八（3）班给学生们开设了同课异构公开课《11.2三角形内角和》。张弘教研员在观摩公开课过程中多角度观课，用心倾听，并做了详尽的听课记录。
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在调研指导现场会上，张弘教研员针对课堂教学情况进行了中肯的点评，他肯定了教学中的精彩之处，同时对课堂教学中的不足之处，也给予详细的指导，明确点出了需要改进的地方。张弘教研员指出，教学思维要有整体性，听课要小单元地听；教学语言要有规范性，说话和板书要形成自己的风格；教学设计要体现教学思想，要明白起始阶段不跳步和哪些可以省去的步骤。张弘教研员对初中数学教学全面到位的分析和精辟的见解，不断诱发与会教师们对数学教学的思考，大家都全神贯注地聆听，并不时地认真做着笔记，生怕错漏了某个讲解细节。
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本次调研指导活动内容丰富、贴近实际，既有课堂展示，又有精彩点评和方法指导。张弘教研员和胡鹏程老师的敬业精神、专业水平、亲切指导，对帮助南平市剑津中学和武夷山市中学数学教师把握初中数学课堂教学的研究方向，改进、优化初中数学教学，提高初中数学教学质量起到了积极的促进作用。
图文、编审：郑义翔
复审：钟大庆
终审：校长室