荀子在《劝学》中告诫我们：“学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝。”教师队伍是教育发展的基础工作。为打造一支师德高尚、素质过硬的专业化教师队伍，崇福实验小学推行青蓝工程，实施师徒结对计划。作为一名刚入职的新教师，我有幸遇到了我的德育导师——郑婧乐老师。
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郑婧乐老师是我们一年级组的组长，她为人随和，拥有一头乌黑浓密的卷发。看起来初为人师的她却已有着八年的工作经验，对于复杂的教学任务，她会用积极乐观的态度去应对；对于同学之间的矛盾，她会用谦恭从容的态度去解决；对于班级事务，她会用果断干练的方式去管理。
家长会
郑老师的第一次亮相是在新生家长会上。面对四十几位家长，她有条不紊地作了自我介绍，提出了一年级学生的课堂要求，也为家长提供了教育孩子的一些建议，给足家长信任与心安。我意识到班主任不仅仅是一份工作，更不是一个简单的头衔，而是一种责任与使命。
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个别教育
课余时间，郑老师会找到班级中调皮捣蛋的学生来办公室进行个人谈话，这样既可以妥善解决班级纪律问题，又维护了学生的自尊心。同时，个别教育也便于教师增强对学生的了解，进行因材施教。让每个学生都可以按照自己的兴趣特点、发展速度、认知风格去探索世界。
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家访
下班后，郑老师还会利用业余时间去学生家中进行家访。家访，是学校教育的延伸，是教师教育责任的延续，是学校教育与家庭教育联系的重要纽带。通过家访，我与郑老师一起了解到了学生的家庭教育情況，也和家长探讨了家校共育的措施，促进学生健康地成长。
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作为年轻的新教师，我有理想、有激情、有闯劲。但同时我也缺乏经验，有很多不足。我的教学理念有待更新，教学水水平有待提高。与郑老师的师徒结对活动，犹如雪中送碳，给了我希望和信心。我相信我不会辜负师傅的希望与厚爱，也不会辜负学校领导对我们的要求和培养。通过郑老师的言传身教和我的不懈努力，我一定会在这个“三尺讲台”上实现属于自己的人生价值。