感谢篇
感谢宋云扬妈妈、郭哲睿爸爸妈妈
、刘君强妈妈、潘茂伟爸爸、刘仙若妈妈 、周雨辰妈妈、刘芷青妈妈、高佳佳妈妈开学前来校帮忙搬教室，打扫卫生，领发新书，布置教室❤
您们为了我们班全体同学能回到干净整洁的教室，忙活了大半天，感谢你们！咱们16班有你们真好🙏
🙌我们常常跟孩子说要懂得感恩，每一次的付出都值得被看见且肯定，感恩于所有热心于班级事务的家长们。感谢你们的付出，让我们全班几十个孩子都能在窗明几净的教室里学习📖
🍀你们就是孩子最好的榜样👍🌹🌹🌹
常规习惯篇
早读:大部分同学到校早，早读认真。但也有个别孩子进入状态慢，不愿开口读。
午休安静，学生自主管理到位，值日生认真负责，点赞👍👍
🌸课间安全：整体良好，这两周无楼道奔跑现象，望再接再厉😀
🌸路队：整体情况良好，希望速度能再快点，下周重点整顿，加油💪
🌸卫生:整体情况良好
🌸仪容仪表：本周全部合格😅😅😅请孩子们每个周末记得修剪指甲，戴好红领巾，注意自己的仪容仪表。
午餐:孩子们胃口不错，每天光盘人数都很多，还有很多孩子会加饭。
三点半课堂:安静、高效
班干部竞选进行时，每一次上台都是一次锻炼
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班级大合影
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开学典礼
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学习篇
语文
四年级上册第一单元以“自然之美”为主题，选编了4篇课文。精读课文《观潮》《走月亮》，略读课文《现代诗二首》《繁星》，整个单元就是在带领我们感受自然之美。这里的“自然”，有震撼人心的天下奇观，也有朴素静谧的月下生活，还有司空见惯的鸟儿、花牛和繁星……自然之美，有壮观之奇，又有平凡之美。通过本单元学习引领学生从不同的文体，多角度、全方位地感受不同样态的“自然之美”，在用心体会，用情想象中，发现美，感受美，创造美。
单元语文要素之一“边读边想象画面”是一种常用的阅读方法，读懂文字是前提，在此基础上需要想象思维的参与。学生在三年级下册第一单元“试着一边读一边想象画面”中已具备初步的学习能力，通过本单元学习进一步发展其能力，逐步落实第二学段引导学生走进想象世界，感受想象的神奇之处，尝试大胆想象，运用想象创造事物；延展到第三学段要求学生借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
习作:推荐一个好地方
课堂常规表现:
表扬积极回答问题的孩子:3、4、6、7、8、9、10、11、14、15、17、19、20、21、22、23、24、26、29、30、31、34、35、36、37、39、43、45、49、50👍👍👍
表扬坐姿端正注意力集中的孩子:3、4、5、7、8、9、12、14、15、16、17、
19、20、21、22、24、27、29、30、.34、35、36、37、39、40、41、43、
44、45、46、47、48、50👍👍👍
书写工整，作业正确率高的有:3、5、10、12、14、15、19、20、22、24、27、28、29、30、32、33、34、39、39、43、44、45、46、48、50
开学两周重点抓书写，绝大部分孩子的书写态度都有了进步，也还有少数几个孩子的书写让人堪忧😂提出即练字，希望同学们能端正态度，写好中国字💪💪💪
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部分优秀暑假习作，优秀作品还有很多，为勤奋的孩子们点赞👍
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数学
1、亿以内数的大小比较：
① 位数不同的两个数，位数多的数比较大。
② 位数相同的两个数，从最高位开始比较。
2、亿以内数的改写《将整万数改写成用“万”作单位的数》：
①先分级，再改写。(记得画分级线)
②去掉个级的4个0，换成一个“万”字，万级的数不变。
[太阳]改写意义和作用:是为了读写大数更方便。
[太阳]改写前后,大小不变,读法不变。但计数单位改变,由“一”变成“万”。
例：30000表示30000个一
3万表示3个万
[炸弹][炸弹][炸弹]改写不是写读法
例：750000=75万 √
750000=七十五万 ×
[太阳]改写数时，如果题目中的单位已经带了“万”字,只要把个级的四个零省略即可。
例:57910000千米＝(5791)万千米
3、《亿以内数的近似数》(四舍五
入法)
[太阳]省略哪一位后面的尾数，就看它的后一位
①比5小舍去,后面的数全写成0
②下一位等于或大于5,向前一位进1，后面的数全写成0
例：182068
🚥省略万位后面的数是多少?
看千位“2”小于5,舍去后面的数全写0。所以它的近似数为180000
🚥省略百位后面的数是多少?
看十位“6”大于5,向前进一,后面的数全写0。所以它的近似数为182100
[太阳]近似数会改变数的大小，用约等号连接结果。
英语
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温馨提示
1、每个周末请孩子们修剪指甲，头发，周一穿整套校服，佩戴红领巾。
2、四年级上下学校都走南门，上周发现16班有孩子从东门入校，不按规定校门入校是要被扣班级常规管理分的哦😲
3、运动会在即，请孩子们加强锻炼，放学后可以多跑步，跳绳，锻炼好自己的体能，争取在运动场上展示风采👍👍👍
4、请同学们养成睡前整理书包的好习惯，每天都有孩子忘记拿书本或作业本😅