深耕耘，精益求精提实效；勤反思，示范引领促成长。为进一步推进“362”新课改模式，深化课堂教学研究，提高教师的课堂教学水平和教学质量，发挥各教研组骨干教师的示范引领作用，提高课堂教学效率，推进高效课堂建设，丛阳小学于2023年9月13-15日开展骨干教师示范课活动。
删除
精 授 课
课堂上，老师们循循而善诱，愤悱以启发；学生争先而恐后，跃跃以欲试。老师们精准分析教材，准确把握教学目标、重难点，合理运用多种教学手段辅助学生学习，课堂中师生配合默契，教师亲切自然，趣味性的教学使得整节课堂引人入胜，可谓教与学相长，师与生共舞。
王绚老师
《五上第二单元大单元教学》第一课时
删除
王绚老师敢于创新，大胆尝试，依据大单元教学理论创造性地使用教材，以“提高阅读速度”这一目标为主线串联三篇课文，在清晰明确的目标引领下，既有方法的指导，又有行之有效的小组合作策略，为老师们提供了大单元教学的样板和抓手。
删除
童甜老师
《求积的近似值》
删除
童甜老师执教的是五年级《求积的近似数》，通过回忆旧知，抓住新旧知识的衔接点，为探究新知做准备。关注学生的问题意识，大胆放手让学生自主探索，实现知识框架的整体搭建，同时借助学生生成的错误，展开辨析交流的活动，调动了学生思考的积极性，有效突破难点，课堂氛围活跃，积极性高。
删除
陈潇老师
《秋天的雨》
删除
陈潇老师执教的《秋天的雨》一课，尊重教科书的编写意图，注重打好基础，渗透一些多元的学习方法。注重写字指导，训练比较扎实。课堂中通过朗读、情境、图片、画面等各种方式培养学生的语感。借助多种形式朗读，帮助孩子们梳理结构，积累优美语言。
删除
程丽辉老师
《解决问题》
删除
程丽辉老师执教《解决问题》一课，本节课引导学生在已学的小数乘法的基础上，解决生活中的实际问题，同时探索运算律在小数中的运用。通过小组活动，合作探究，培养学生学会思考、学会分工，从而提升学生的核心素养。
删除
樊雨辉老师
《桥》第二课时
删除
樊雨辉老师课前让学生通过预习，整体上把握课文的主要内容，然后围绕“课文中的老支书是个怎样的人”细读课文，通过小组合作学习，交流分享，深化感受。整个过程切合“362”新课改模式，以读为本，充分尊重学生的个性体验，注重学生自我品读和感悟理解。同时注重创设情境，让学生在读中悟情，在读中入境，在读中感动，从而加深对人物的理解，表达出自己的感受，最终让学生与作者、文本达到情感上的共鸣。
删除
细 研 讨
展示课结束后，丛阳小学教导处组织老师分学科开展了评课活动，各位老师围坐一起，结合丛阳小学“362”课改模式、丛台区自主新课堂评价标准、新课标进行畅所欲言，提建议、说反思、谈心得、商妙招，为共同打造优质课堂出谋划策，在交流中触发解锁高效课堂的密码。
删除
精雕细琢千帆竞渡，厚积薄发百舸争流。各位教师以孜孜不倦之力于轻松之中展素养，于细微之处见真功！独行快，众行远。课后研讨活动所引发的对于课改模式、新课标新理念、自主新课堂的探讨和思考定会激励老师们不断探索，不断前进，进一步推动我校教师的共同成长！
删除
删除
“非学无以广才，非志无以成学”，此次示范课活动，丛阳小学骨干教师依据学科特征，从教材解读、学情分析、课堂组织、学生学习等多方面为教师教学进行了指导，真正做到以教促学，以学促优，为提升教学质量提供了坚实的基础。教育永远在路上，丛阳小学将继续深耕课堂，砥砺奋进！