教材是教学之本，也是课堂之本，教材分析是教学活动中的重要环节。开学伊始，为了助力教师更准确地把握课标，更深入地解读教材，更有效地改进教学方法，进一步落实“双减”工作要求，提高教学的实效性。9月19日，教育研修中心小学道德与法治教研员组织各校教师开展新学期教材分析活动，深入解读各学段教材。活动由学科教研员主持，小学道德与法治教师全员参与。
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教师们准备充分，从整册教材出发，对核心主题、内容安排、教学目标、教学重难点等方面做了详细的分析与解读。站在学科课程标准的高度，立足学生的核心素养，研究教材、钻研教法，交流分享，集思广益，智慧碰撞，取长补短，探讨如何在把握学情的基础上采取有效策略指导学生学习，稳步促进学生素养的提升。
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最后，学科教研员针对教材分析及常态课授课情况进行了总结，并提出要求，希望老师们在教中研，在研中教，为建设一支合格稳定、业务精良的学科教师队伍而不懈努力。