为了进一步优化小课题研究成果，全面提升在核心素养导向下的学生创新能力，让“同课异构研究课”在交流中碰撞升华。我课题组成员于2024年3月18日开展了“同课异构”的研究教研课活动，课题主题是《氨气的性质及其一体化创新实验探究》。
课题组成员认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。
孙衍燕教师的授课内容是《氨气的性质及其一体化创新实验探究》，本节课紧紧围绕《课程标准》及核心素养，以“提高创新意识与能力”教育思想贯穿整节课，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。课题组成员全程参与。他们和授课教师一起磨课，一起研讨，共同成长。
孙老师精心设计课堂，孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。参加听课的课题组成员都参与了评课活动，老师们各抒己见，把自己的感想和疑惑与大家分享交流，使得本次研究课活动锦上添花，更上一个新台阶。
删除
本次课题研究课的最大亮点是创新的实验设计和以实验为中心的教学模式。一体化实验成功地将知识传授与实践操作相结合，提高了学生的学习兴趣和学习效果，为化学实验教学提供了一个成功的案例。通过合理的教学设计和教学方法的运用，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的教学目标都得到了有效的落实，学生在各个方面都有了显著的收获。