秋天走的很匆忙，一眨眼，已经进入深秋。在这落叶缤纷的时节里，语文组在教研组组长王艳华老师的精心布置安排下，扎实而认真地开展了组内集体备课活动。
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在这次集体备课活动中，所有成员都能积极参与，准时参加。主备人干喜波更是利用假期休息时间认真学习新课程标准，求真务实地进行课堂教学研究，精心制作课件并准备备课材料。在集体备课过程中，充分展示了自己风采的同时，也提升了个人的专业素养。
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主备人干喜波老师针对《狼牙山五壮士》一课，首先从课标分析、教材分析、学情分析、学习目标、重点难点、评估任务等方面进行了细致地剖析。大家通过交流讨论，认为干老师的教学设计中，学习目标、评估任务和教学活动保持一致。老师们表达自己独特的见解，发挥集体优势，加深对教材的理解，拓展了教学思路，真正做到资源共享。针对不同见解，干老师及时整理记录，在教研活动结束后，根据班级学情，重新对教案和课件进行调整，力求做到精益求精。
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10月10日, 干喜波老师给六年级的同学们带来了一节生动的语文课——《狼牙山五壮士》。在学本教学的指引下，干老师带着孩子们从更具象化的角度去理解点面结合，体会点面结合的妙处；再通过品读描写人物动作、神态、语言的词句，感受狼牙山五位壮士的英雄气概，从而引导学生感受革命文化的重要价值，懂得幸福生活是革命前辈浴血奋战，艰苦奋斗换来的，激发对革命领袖、革命英雄人物的崇敬之情。
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在本节课的最后几分钟，干老师出示一段关于点面结合描写的片段，让孩子们以批注的形式判断段落中“点”和“面”的部分。以这样达标检测的方式，判断学习目标的落实情况。
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观课过程中，听课的老师们认真聆听，详细的记录，捕捉课堂中值得学习和需要推敲的地方。听课结束后，观课教师们还根据教学目标的达成情况给干老师的课给予了真实、诚恳的评价，使讲课教师明确了自己的需要继续努力和改进的地方，达到了预期的教研效果。
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“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”，教师个人的专业化发展，离不开集体的研讨和分享，期待通过本次磨课，下次的课堂会更精彩。