别过夏花灿烂，秋天御风而来。在这个洋溢着丰收喜悦的季节里，曙光小学和曙光第六小学数学组老师在刘云主任的带领下，开展了以“基于核心素养的单元整体教学评一体化与主动课堂241模式相互融合”教研活动。
本次教研活动由刘主任主持。
课标分析
二年级路蒙蒙老师从课标分析、内容要求、学业要求、教学提示等方面进行了详细分析，并且从“认识人民币”、“跟着货币去旅行”、“小小设计师”三大主题介绍了本次活动。
通过此次活动，引导学生自己动手查阅资料，去了解中国货币的历史知识，为全体学生展示自身的聪明智慧提供了平台，使学生感受数学的魅力，享受数学学习的乐趣，让学生们体验“学数学，其乐无穷；用数学，无处不在；爱数学，受益终身。”
课例分享
王丹丹老师进行课例展示——《跟着人民币去旅行》。整节课王老师充分调动学生的积极性，从认识人民币、货币的发展史、设计人民币等角度探索货币，在课堂上做到了教学合一，充分调动学生的积极性。
在课前，王老师让学生自主调查有关人民币相关知识。在课堂中，让学生进行分组讨论，学生将自己收集到的知识进行展示和分享，并且，王老师实时引导学生进行深度思考问题，培养孩子们的探索能力和爱国主义情怀。整节课体现了以学生为主体，学生成为了课堂的小主人。
研讨交流
课例展示后，全体数学老师针对本次教研活动展开了头脑风暴，畅所欲言，表达自己的想法与见解。
本次教研活动，曙光第六小学的数学老师一起交流此次教研学习的收获和感受，并且带着教学上的困惑，和曙光小学老师进一起进行交流和探索。
最后，刘主任带领全体数学老师对本次教研活动进行深度研讨。她指出，在新课标的引领下，基于核心素养要求，如何将综合实践活动课更好地与主动课堂241模式相结合。她为老师们在今后的教学研究中，指明了方向，提供方法。
学习在路上，教育在路上，曙光小学全体数学教师将满怀学习的热情，满怀对教育的激情，做好每一节教研，上好每一节课，在未来的路上，不忘初心，砥砺前行，一起努力浇灌出最美的花朵。