什么是好的教育？教育不是把桶装满，而是把火点燃，教师甘做“点灯人”，学生愿做“追光者”，自觉“向阳而生”“追光前行”，努力让自己从一名“追光者”成为“发光者”，不断散发温暖之光，照亮他人，温暖自己。
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为了进一步深化“深度学习”理念指导下的课堂教育改革，提高课堂效率，贯彻新课改理念，9月21日，大荔县教研室组织优秀综合科教师来我校开展送教和课堂诊断活动，充分发挥名师示范引领作用，我校二十余位教师参与了本次活动，本次送教活动以精彩课堂、专题讲座、互动研讨的形式进行。
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诊断课
张小宁老师采用情境教学的方法，根据学生的年龄特性，以带学生去一个美丽的地方游玩引入新课，并以此为情境线索，贯穿始终。老师播放《海浪》音效，引出大海。在出示大海边沙滩的美丽图片的同时，以故事的形式创设悬念，激起学生的学习兴趣，自主走进音乐去感受体会音乐之美，整节课都在《小螺号》轻松、优美、愉悦的音乐中完成。
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陈妍老师精心准备的《草丛中》，环节齐全、教态亲切，自然。语言符合所教年级孩子的年龄特点，很有亲和力，用形式多样的评价语言启发学生积极思考，学生的学习兴趣浓，学习氛围好，思维活跃，教学效果好。
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示范引领课
王雪老师的课以新课程理念为指导，以培养学生音乐审美能力为核心，以激发学生兴趣爱好为动力，关注全体学生，注重个性发展，注重学生创新能力培养，整节课在互动、探究的愉快氛围中进行。
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雷可凡老师执教六年级《吉祥宝贝》，能很好把握教材的要求，将课本知识与学生实际生活紧密结合，让学生感受生活中带来的艺术联想，老师以独特的教学风格为学生营造了一个民主、平等的课堂气氛，让人感到亲切自然。应该说，这是一节重主体、重过程、重创新的美术课。
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刘军老师的《脚背内外侧运球》清晰地向学生展示正确的足球运球和传球动作技巧。通过示范和讲解，帮助学生理解每个步骤和关键细节。通过逐步练习，学生逐渐掌握每个技巧细节。学生兴趣浓厚，课堂氛围活跃、训练练习强度适中、教学效果出色。
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大荔县教研室劳动教研员任婧老师为我校劳动科如何具体有效开展做了全面指导。讲解如何制作劳动清单、如何设计劳动教学设计，如何做好学科融合、如何开展劳动实践、如何让劳动教育渗透到教育教学各个环节。此外强调在授课过程中，不仅要培养学生的劳动技能，更要注重学生劳动观念、劳动习惯与品质、劳动精神的培养，注重素养的形成。整个讲座主题鲜明、内容丰富、亮点纷呈，为今后我校劳动科教学活动的开展指明方向。
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交流探讨共提升
课后，几位授课老师从教学设计、目标达成、重难点突破、课堂细节等方面进行了自我评价。听课老师们也畅所欲言，说亮点、谈不足，讨论改进方法，分享宝贵经验。现场研讨氛围浓厚，不时响起阵阵掌声。 活动最后，中心校王同力老师指出，要看到不同学科知识之间的隐秘联系，通过联系架构教学单元，形成知识迁移，促进学生核心素养的形成与发展。
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高山仰止，方知才疏。三人同行，觉左右为师。此次名师送教活动不仅为大家奉上了一场异彩纷呈的教育盛宴，更充分发挥了名师团队教研的示范引领作用，为我校架起了互观互学的桥梁。在此活动中，老师们不断碰撞出教学的火花，凝聚起育人的智慧，共同书写教育的奋进之笔！
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撰稿：田雨 摄影：杨冠鸿
编辑：张小花 审核：杨焘