“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，研学旅行是行走的课堂，当书本上的知识与现实的体验相结合，就会变得鲜活而有温度。
通榆县实验小学校为了有效落实“双减”政策，体现综合实践活动课程的育人优势，于2023年9月27日组织二年二班全体学生前往通榆县墨宝园（国家AAA级文化特色园林旅游景区和综合性文化产业园区）开展了研学活动。
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一、开营仪式
教师就位，正其衣冠，尊其瞻视，向大成至圣先师行三拱拜礼！
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我宣誓，我自愿加入墨宝园国学研学，自愿遵守营园准则、感恩师长、热爱同学，致力弘扬国学经典文化，观古达今，立君子之品，养浩然之气。首孝悌，次谨信。为传承民族文化做出自己应有的贡献。
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边子麒同学领宣
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李艳良副校长寄语
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有追求，会前行，有拼搏，能实现；有梦想，能飞翔，有努力，会结果。
二、讲述书法家
同学们参观园区内的书法家雕像，并认真聆听小讲解员讲述的书法家趣事，充满了对书法学习的向往！
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柳公权（唐朝中期）---讲解员谢伊诺同学
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苏轼（北宋书法家）---讲解员任海泽同学
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王羲之（东晋时期著名书法家）---讲解员王梦祎同学
三、年画参观
充满通榆地域特色的年画作品深深地吸引着学生们的眼球，不仅使学生感受到中华书画文化的博大精深，更增强了作为通榆人的文化自信，对学生在以后的学习生活中传承发展通榆优秀特色传统文化起到了很好的引领作用。同学们纷纷表示要做“小小年画家”。
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四、状元的分享
与高考状元面对面，聆听他们的成长经历和学习方法，规划美好明天，激发学习内动力，养成良好习惯，树立学习的目标和远大的理想，用榜样的力量激励前行！
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五、拓片和制墨
拓片——我国书法历史悠久，各朝各代都有书法名作，通过拓片的技法学习，身临其境的感受书法大家的书法艺术之美，孩子们通过动手操作，加强了自身的艺术鉴赏能力，激发了对艺术的热爱之情！
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有关制墨---讲解员解逅同学
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让每一位同学了解墨品的制作过程，感受传统文化的魅力，体会制作墨的乐趣。
六、书法
朱砂启智——书法开笔之前请老师为每位同学额头正中点上红痣，此痣通智慧的智，意为开启智慧，以此寄托美好的愿望，从此眼明心亮，好读书，读好书，读书好，也可以理解为宏图之志，是开笔礼非常重要的一部分。
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启蒙描红——学生在老师的指导下用毛笔写下一个人字，人的笔画虽然简单，却意义深远，一撇代表的是责任，一捺代表担当，一撇一捺相互支撑既是告诉学子们做人需要互相帮助，互相支持，也是希望孩子们今后能够做一个堂堂正正，顶天立地的人！
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诵读经典——诵读国学经典，使同学们沉浸在传统的文化氛围中，感受古人的智慧，体会故事中蕴含的做人道理！
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杨诺一同学领诵
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祭拜孔子——表达了对先贤的尊敬与追思，也教会了学生们尊师重教的道理，弘扬中国优秀传统文化，践行社会主义核心价值观！
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七、投壶游戏
投壶既是一种礼仪，又是一种游戏。我们可以将其移植到我们的教育中，与 教育教学相结合，培养学生多方面的素养。
宋代司马光对投壶制定了一系列的规则，投中的结果不同，所得筹数也不同，叫法也不同，常见的有：有初、贯耳、和倚竿。司马光认为倚竿难度系数最高。
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有初：就是第一剑就投中了壶口（10筹）；贯耳：投中了壶口的小耳（10筹）；倚竿:剑斜倚在壶口处，不掉入壶底部（15筹）——讲解员周思妍同学
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学投壶，知历史。看似简单的投壶，其实内涵丰富，从中能够体验到丰富的 古代文化。投壶的器具非常讲究，不同时代形态各异，可以丰富学生的历史知识。
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八、古法造纸
造纸术是中国古代四大发明之一，我们通过学习造纸术、体验从纸浆到纸的神奇工艺，感受中国古代劳动人民的智慧！
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九、茶艺
茶艺是一种中国优秀文化，在此基础上又广泛借鉴了其他艺术形式，形成了具有浓厚民族特色的中国茶文化，通过学习茶艺，可以熏陶孩子的礼仪和品德；可以让孩子学会安静与专注；可以构建孩子的秩序感；可以提高孩子的风度和气质；可以奠定孩子的审美眼光。
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茶艺包括选茗、择水、烹茶技术、茶具艺术、环境选择等——讲解员朱海涵同学
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敬茶感念师恩
十、团体游戏：穿针引线
游戏穿针引线，培养了学生的团队意识，大家从最初的盲目尝试，到后来的默契、有方法和速度，再到相互鼓励和合作。最终孩子们都以极快的速度顺利完成了任务，团队就是当所有人的手都紧紧地握在一起时，便没有什么是不可实现的！
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致谢
感谢学校给了我们如此宝贵的体验机会，感谢墨宝园为我们提供了丰富多彩的课程与场地，感谢各位摄像老师的全程记录，感谢家长们的积极配合，在大家的共同努力之下，本次研学活动圆满成功！
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研学的意义
这段难忘的旅程，让同学们从学校到校外，从书本到大自然，不断拓展教育的边界，走向更为广阔的天地。同学们在探究中增长知识，在实践中培养能力，满怀激情而来，满载收获而归！
学生感悟
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