云天收夏色，木叶动秋声。9月27日是培训的最后一天，上午第一节课，龙岩市教科院游爱娇老师分享了主题为《提升主题班会教育实效性的实践活动设计》的讲座。课程伊始，游老师从“立德树人是教育之本”的意识高度与“中小学班主任基本功竞赛”的现实需要出发，强调了开展班主任培训的重要性。接着，游老师为大家梳理并分析了朱丹萍老师的主题班会设计，指出：上好一节生动的班会课，需要教师和学生都融入其中，只有师生相互配合，效果才会相得益彰。最后，游老师从主题实践活动的探索、班级实践课程的设计、主题班会的设计策略三个维度，以自己职业生涯中的累累硕果，由小见大地为我们指明了班主任工作的方向和抓手。生在闽西这片沃土，我们要充分利用好闽西的红色资源，通过主题班会等综合实践活动，传承好传统文化，使其深入学生的内心。
“立德树人，必先树己。铸魂培根，必先铸己。”上午第二节课，来自龙岩高级中学的黄巧红老师分享了主题为《常规中创特色，精细中求发展——新时代班主任自我成长之路》的讲座。黄老师以网上流行的幽默段子开场，道出了班主任的辛苦。随后，黄老师分享了自己作为班主任的心路历程，她谈到：虽然在工作中时常会有害怕和抱怨，但我们要努力尝试，要接纳和热爱我们的职业，要端正工作态度，秉承职业精神，以良好的心态投入班主任工作。
最后，黄老师从“转变角色，做新时代班主任”的角度呼吁：班主任不要做发号施令的总司令、纠错员、高级保姆，而是要做一个智慧型、创新型、学习型的班主任。紧承于此，黄老师基于切身的实践经历，分别指明了“智慧型”“创新型”“学习型”班主任的成长路径。所谓“智慧型”班主任：一要把教学永远放在第一位；二要处理好严与爱的度；三要把常规做细、做实；四要注意情绪管理，不当“特急班主任”；五要注意和学生的谈话方式。所谓“创新型”班主任：一要始终坚持以学生为主体的班级管理原则；二要创建特色班级；三要上好班会课。所谓“学习型”班主任：一要具备广而博的文化素养；二要学一些心理学知识；三要掌握一些新媒体与大数据应用能力；四要做一个生活的有心人。
教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，让我们不忘初心，精进自己，砥砺前行。