“九层之台，起于垒土”，课堂教学亦是如此。为了激发教学热情，展现新时代人民教师风采；汇集优质资源，提高平台资源质量，切实推行我市的教育教学，调动我市教师投身课堂教学的积极性和创造性，促进聚焦教研组的每一位教师深入研究课程教材内容，进一步提高教育教学能力和课程建设水平，保证展示课的可持续发展，特由和田地区和田市第一小学安秋影小学语文教学能手培养工作室开展全市语文课例展示课。
和田市第一小学的朱慧珍老师给大家带来的是古诗词《回乡偶书》。理解古诗的意思，既是学习的重点，也是学习的难点，古诗句的语序、语义、结构等，和我们现在的文章大相径庭。朱老师的这堂课，真真切切是属于儿童的，循着儿童的学习逻辑，营造了诗的意境，又在语境中充分开展言语实践活动，建构并形成了属于儿童的古诗世界，这真是一堂实用的好课！
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和田市第一小学白洁老师带着二年级2班的学生向我们展示了一节生动有趣的生字课《场景歌》。白老师首先引导学生把识字歌读熟，然后抓住低年级识字、写字的教学规律进行重点教学，发挥教师的引导作用，注重拓展学生的思路，充分发挥学生学习的主体作用，激发了学习探究的兴趣，活跃了思维，又教给孩子们一种很好的识字方法，提高了自主学习的能力。在徐鑫老师的习作展示课上，她注重采用多样的评价语言，既鼓励学生、激发他们的学习积极性，又具有策略性，能为学生的下一步学习提出建议，并且给予了方法指导，从而让他们有话可说，并且知道如何说。
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和田市第一小学孙海霞老师向我们展示的是一节口语交际课—《身边的“小事”》。孙老师引导学生观察身边的“小事”，清楚地表达自己的看法，并汇总小组意见，与其他小组交流，旨在提升学生表达自己观点的能力，将学生的视野拓展到广泛的社会生活中。孙海琴老师在课堂上注重学生交际能力和交际习惯的培养，重在鼓励学生敢说，引导学生尊重他人，遵守交际规则，创设贴近学生生活的交际情境、采用多元互动等手段，将情境教学与本课口语交际的训练点相依相映。
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和田市古江小学的王燕老师教态大方得体，声音洪亮，教学过程流畅，各环节设计合理，突出重点，通过配乐朗诵，用诗歌吟唱的方式，引导学生背诵，板书工整，体现古诗词诗中有画的意境，作业设计富有新意。
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和田市吐沙拉镇小学的刘康俊老师和魏丰青老师分别给我们展示了六年级的《七律·长征》和《草原》。刘老师在教学中，利用红军长征的视频把学生带到了那激情燃烧的岁月，边读边讲让学生体会长征路的难，达到和文本对话目的，最后通过吟唱和诵读升华主题。魏老师在教学中，重视学生的读，用图文结合逐段指导感情朗读，边读边想象画面，引导学生思考作者是如何写出草原的美，在交流中紧扣语言，聚焦词语，琢磨出比喻的形象生动，引导学生感悟文字背后深藏的内涵，把“美”的情感与描绘的景物紧密交融在一起。
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来自和田市第五小学的六位老师也向大家展示了她们的风采。一年级的陈雪梅老师对学生指导到位，充分发挥了学生的主观能动性，课堂中不仅让学生听、懂，还通过手部操让学生动起来，课堂氛围较好。二年级徐梅老师课堂设计合理，运用多元识字的方法识字，让学生养成自主学习的习惯。三年级王欣老师在课堂中对于学生的评价很独特，到位。四年级朱玉梅老师的课堂气氛活跃，有讲-练-评活动，符合新课标要求。五年级青雨霖老师能够充分扮演好组织者引导者和合作者的角色，老师不是传授的现在的方法，而是教给学生解决问题的策略。六年级罗丽萍老师善于引导学生思考，教学方式多样化，教态大方，课堂气氛活跃。
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此次比赛既是一个机遇，又是一次挑战，参赛的每位教师立足课堂，按照展示课的要求，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，展现了新时代人民教师的风采！