笃行深思，共赴教育之美 ——2023年涵江区中小学校（园）长任职资格暨管理能力提高培训班

10月9日上午，由涵江区教师进修学校和福建开放大学联合举办的2023年涵江区中小学校（园）长任职资格暨管理能力提高培训班在南通市拉开帷幕。本次培训班以帮助校长提高思想政治素养，形成正确的教育观念，明确学校发展方向，掌握现代教育基本理论和学校管理理论，提升学校管理水平，提高校长履职能力，促进学校的全面发展。涵江区教师进修学校副校长严丽媛、涵江区教师进修学校教师干部发展中心主任李向阳、涵江区教师进修学校教师干部发展中心副主任王荔玲以及涵江区中学副校长、副书记、完全小学校长及幼儿园园长，共计43人出席了开班仪式，本次仪式由福建省中小学教师远程培训中心曹琬君主持。

严丽媛首先对福建开放大学项目组的精心筹划、细致准备表示衷心感谢，对参训各位校（园）长表示热烈的欢迎。随后，道出我们教育界流传的一句话：有一位好校长，就有一所好学校。新时期学校的发展，教育的振兴，需要一大批思路宽、眼界宽、胸襟宽的专家型校长，要实现这样的目标，学习是最为重要的途径之一。在课堂上我们是学生，在学校里我们是管理者和引领者，大家的思想观念、领导能力和管理方式不断决定着学校的办学成败，也影响着地区教育发展。最后，她对大家提出了建议：要珍惜本次学习机会，在学习中严格遵守班级各项规定，虚心好学，勤于思考，困扰教育发展的主要问题，把工作中的困惑和想法与大家深入研讨和交流，共享管理中的成功经验。

最后，学员代表涵江区第二实验小学刘雅敏表态发言。她首先感谢涵江区教师进修学校和福建开放大学做的精心准备表示衷心感谢。在发言中表达了对本次培训的期待，提升校长的业务水平，促进学校的全面发展。最后她代表全体学员发出三点倡议：一、在学习培训中提高政治站位；二、在学习培训中提升综合素养；三、在学习培训中展现良好的形象。

上午，海门市东洲小学教育管理集团总校长、正高级教师吴建英给大家带来《课程育人：名师名校长的责任担当》的专题讲座。吴老师通过课程的价值、课题研究、课堂教学等“三课”融合进行阐述，为大家分享许多关于课程育人的知识，并希望大家能够深入领会，融会贯通，进一步提高自己的素质和能力。她把最新的学术研究与实践见解集结在一起，提出目前课程建设存在的问题，并讲述通过顶层设计把握三个原则：目标明确、样态正确、纲要准备等三个要点，从而实现课程建设的专业化、品质化。主题精彩纷呈，深入浅出，理论与实践紧密结合，给大家留下了深刻的印象。

下午，由中央教科所南山附属学校校长、宁波滨海教育集团总校长李庆明给大家带来《好学校的炼成——教育管理的视角》的专题讲座。李老师首先从“减负增质”说起，高品质的好学校，本质上是一门关于时间人类学的科学，减负增质的实质就是做好时间运筹的“加减法”。并指出好学校就是做好几道“加减法”。一是做好减法:挥舞减负的“奥康姆剃刀”；二是做好加法:书写儿童发展的“空间诗学”。随后，从唱一首歌:田园教育探索 、鞠一个躬:教养教育试验、铺一条路:全域课程开发、耕一方地:教师文化建设、由技进道:行家成长之路 五个方面展开。他风趣幽默的语言，让大家在轻松的氛围中学习，对如何办好一所好学校有了更深刻的认识，获得一致好评。

上午，南通市教师发展学院副院长、正高级教师冯卫东给大家带来《做有设计感的教育：学校文化建设“献芹”》的专题讲座。冯老师首先谈当前学校文化建设（设计）中的一些主要问题。一是缺乏个性，千校一面，一校如此，他校亦然。二是太过刚性，少见“柔软”，悖离“童质”，淡化“童味”。三是随意零碎，“一地鸡毛”，未立“主脑”，无有章法。四是“因人而异”，文（文化）随“主（校长）”便，代有更迭，难觅内脉。并提出学校文化建设的视角与策略，可以从学校校训、学校汉字、建筑物名称、课程课堂的品牌名称和既有文化重构性的设计着手。认为校训是一所学校宝贵的财富，是学校文化设计的逻辑起点。校长理应高度重视校训的确立、阐释和宣传，努力让它深入全体师生的观念之中，促使它成为学校发展的重要驱动力量。最后，归纳出学校文化建设遵循的原则。整堂课思路清晰，环环相扣，重点突出，难点突破，具有很强的指导性，大家收获满满。

下午，如东县教师发展中心主任、特级教师朱唤民给大家带来《提升话语权 实现高质量——新课标视域下课堂教学管理的迭代升级》的专题讲座。朱老师指出 “高质量”已经成为新时代各行各业的发展热词，高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务。实施“高质量”课堂教学，教师素养是根本，优化方式是抓手。优化教学方式，助推“高质量”课堂教学。他随后从自主学习最优化、深度学习阶梯化、问题导向主题化、学科实践主体化、交流展示常态化、拓展联系结构化、当堂训练实战化、教学评价过程化 八个方面展开讲述。用理论知识和大量案例相结合，令整场讲座有高度又接地气，具有实践指导意义，大家从中受益匪浅。

上午， 由涵江区教师进修学校王荔玲副主任带领下，小学组来到南通市通州区实验小学跟岗学习。王笑梅校长首先带学员们参观校园，体验蕊春情境课程群。随后，为学员们带来《培育学校文化品格 引领学校特色发展》的专题讲座。她介绍了自身的成长故事、百年老校的蜕变历程、“生命化校园”的文化构建、“管理若水”的治校理念，“教师三力”的培养模式和集团化办学取得的辉煌成就，给学员们深刻的灵魂洗礼、心灵启迪和行动激励。

下午，学员们再次来到南通市通州区实验小学进行跟岗交流学习，以教学教研、教务德育、后勤安全等需求再分为三组进行经验分享和互动交流。

上午，在涵江区教师进修学校严丽媛副校长和李向阳主任的带领下，中学组老师来到江苏省南通田家炳中学跟岗学习。曹银海主任热情接待了大家，他首先带领学员们参观了学校的校园环境，每一处均围绕情感教育育人文化，得到了学员们的高度评价和一致赞赏。

随后，由党委书记、校长陈永兵做题为《校园情感场生态构建——基于场生态构建的情感育人大课程》的经验分享。陈校长首先从缘起对教育现状的深刻反思、基于学校实际提升品质、朱小蔓教授的大力支持引出主题。再从三方面进行探索：一、情感温度的校园——呵护生命；二、生命成长的教学——旺盛生命；三、滋养心灵的课程——润泽生命。学校将致力于情感教育的实践与研究，秉承朱老师的愿景，将学生的健全成长视为教育的目标、将教师职业作为自我生命的一部分，怀抱理想和热情，积极自我要求、自我探索，助力情感文明之花的绚丽绽放！

下午，陈永兵校长、纪卫东副校长和葛婷婷副校长就学校管理、办学特色、师资队伍建设、教学管理与创新等内容与学员们进行了深入的交流，学员们各抒己见、踊跃发言，现场学习氛围热烈。

上午，在由涵江区教师进修学校王荔玲副主任带领下，小学组来到南通市紫琅第一小学跟岗学习。徐云副校长带领领导班子热情接待，移步皆是景，举目满眼新。徐副校长带领学员们走进校园，参观“金木水火土”五园区域并进行现场讲解。随后，大家观看了《虹起紫琅》、《无悔正青春》、《向上向未来》的校园纪录片，为大家初步了解紫琅学校办学情况奠定基础。教师发展中心顾海梅和课程设计中心陆菲分别为大家带来《紫琅树人 好教师团队项目》和《“3S”课堂的思与行》的经验分享，以紫琅一小为案例，分享了学校的教师团队建设、课程设计工作的经验心得。

下午，由姜树华书记、总校长给大家带来《朝向高质量办学的实践之路》的经验分享，以紫琅一小为案例，分享了学校的办学实践经验。随后在紫琅一小的赵晓亮、宋悦波、顾海梅等老师的组织下，开展教学教研、教务德育、后勤安全等工作进行经验交流与探讨。

上午，在涵江区教师进修学校严丽媛副校长和李向阳主任的带领下，中学组老师来到江苏省南通市启秀中学跟岗学习。老师们在教科处何周源主任带大家参观了校园。随后祁金莉校长做《立足校情 目标管理——实现教育最大增长值》的主旨汇报。让大家深刻感受到了百年名校的风采，“学真、勤勉、文明、奋进”的校风。秉承“忠信持之以诚、勤俭行之以恕”的校训。崇尚“道德优美，学术纯粹”的文化愿景。致力于做有质量的教育，不放弃任何一个学生，学校一直践行李庾南老师首创的“自学•议论•引导”教学法。学生是学习的主体，在师生、生生合作中学会学习，自主发展的教学理念。围绕“三学”创建有规则的自由课堂。“自育·互惠·立范”的班级育人主张。

下午，进行了分组跟岗交流，分为教学教研组、教务教导德育组、后勤安全组进行跟岗交流，学习了启秀中学各部门的优质经验，并就相关重难点问题与各部门相关领导和主任展开交流研讨，实现了友好互助，共同进步。

学员有序签到

学员认真听课

学员课堂笔记

学员课后总结

学员课后交流研讨

躬耕教坛    匠心筑梦  

 ——团建活动

集体合影