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金秋十月迎视导，努力践行共提升。为贯彻落实“双减”政策和“新课标”要求，有效实施“减负提质”工作，聚焦核心素养下学生关键能力的培养，全面提升教师的专业素养和教学水平，2023年10月9日，由平原县教研室孟庆云主任、李万亮主任、王梅梅主任、孙莎莉主任莅临王凤楼镇中心小学，进行了本学期第一轮教学视导活动。平原县王凤楼镇教育联区陈传阁助理、杨传亮主任，中心小学魏立东校长，各学科教研员和老师们共同参与听课活动，并于课后进行了评课研讨。
叮铃铃🔔上课了～
数学
第一节由镇中心小学的张丽老师执教的三年级上册《分数的初步认识》。这节课由中秋分月饼的情境导入，学生产生认知冲突，体会分数产生的必要性。通过学生"折一折”“涂一涂”的实践操作，用数学语言描述分数，加强对“平均分”的认识，深入体会分数所表示的具体意义。整节课学生积极思考，发展了数感和符号意识。
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第二节课由府小的宋倩倩老师执教的四年级上册《平行与相交》。教学中，对两条直线延长后相交的情况，让学生从动手延长，逐步发展到空间想象。在探究“同一平面内”时，制作直观教具演示给学生看，让学生在观察、辨析中领会，直观生动，使学生的空间想象力得到进一步发展。
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科学🧪
第一节课是由张文娇老师执教的六年级上册《杠杆》。上课伊始，张老师创设情境，让学生用手拔木板上的钉子，然后再用羊角锤拔钉子，通过比较，学生亲身体验到运用工具既省力又方便。以此激发学生学习兴趣，水到渠成的引出本节课的学习内容，同时带领学生认识了杠杆的三要素。探究环节，在张老师的精心组织和引导下，带着任务和目的进行探究。在此环节中老师的语言精练，学生分组实验操作井然有序。让学生通过记录数据，分析数据，发现省力与否和阻力点到支点的距离、用力点到支点的距离有关。最后张老师通过呈现生活图片，辨认是否是杠杆，找三要素，联系实际让知识回归现实。
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第二节课是由高立军老师执教的六年级上册《发霉和防霉》。高老师通过和学生的交流，直接快速导入课题，简洁明了。高老师引导学生用肉眼和放大镜观察不同物体表面上的霉，让学生交流这些白色物质和绿色物质是什么，并比较它们的相同和不同之处。接着高老师引导着学生一起设计实验方案并通过实验探究了“物体发霉的条件”。在学生已经了解了物体发霉的条件后，高老师继续引导学生思考“怎样防霉”。在高老师的这堂课中，学生的思维、探究能力、语言表达能力得到了有效培养。
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音乐🎵
第一节课是由赵辉老师执教的二年级歌表演课《小猫钓鱼》，这是一首叙事性的童话歌曲，情绪活泼欢快，生动鲜明的音乐形象，讲述了一个富有教益的故事，使孩子们音乐中受到潜移默化的教育。在实际的教学实践中，赵老师在设计的基础上，根据教学的先后进行了不同的调整和尝试，从引导学生聆听歌曲到感受歌曲的情绪变化，再结合音乐进行动作创编。学生表演突出，顺利完成了教学目标。
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第二节课是由冯泰老师执教的二年级歌曲《螃蟹歌》，这是一首流传于四川地区的民歌，四川地方方言对于学生来说第一次接触，虽然很多字在演唱歌曲时比较绕口，但旋律诙谐，活泼，加上浓郁的四川方言的演唱，增添了歌曲的地方色彩和情趣。在这一课的教学中，冯老师首先让孩子们聆听歌曲《螃蟹歌》，感受乐曲所表现的内容并能理解音乐。然后学会用诙谐、风趣的感情演唱歌曲《螃蟹歌》并和老师一起做动作，从中体验到学习音乐的快乐。
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微机💻
第一节课是王凤楼镇中心小学刘欢老师讲授的：《花瓣飘落添秀丽》，这节课是泰山版小学信息技术第4册第二单元的第三课，“讲述家乡故事”单元中的重点内容，是在学生掌握插入图片和调整大小和设置图片样式的方法、掌握插入文字和设置文字格式的方法的基础上，学会为图片和文字设置动画效果的方法，了解动画在幻灯片中优势和作用，学会用动画更生动地表达心中的故事。让学生了解在PPT中为图片和文字设置动画效果更容易吸引读者注意力，为故事增光添色，让作品充满乐趣。教材按照由简到繁、由浅入深、由具体到抽象、循序渐进、形式活泼的学习模块，锻炼学生独立获取知识、应用知识分析和解决问题的能力，帮助学生逐步养成自主学习、认真钻研、积极探索、及时总结的良好的学习习惯。
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第二节课是张士府小学的刘雪老师讲授的四年级上册第一课《信息工具知多少》，让同学们通过本节课的学习知道我们信息科技发展的如此之快，激励同学们好好学习，为以后国家信息科技发展贡献自己的一份力量！通过孙教研员对我的指导，我知道了杭州亚运会有更多的高科技信息工具，我也要努力学习，开阔眼界，把更多的知识传递给学生，让学生在知识层名面更上一层楼！
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评课教研
数学：县教研室孟主任首先对今年期末考试试题进行了详细评析，然后就题论课，通过对各年级数学题目的细致分析，并针对两节课中的具体环节，给出了高度评价和指导性建议：张老师的课中需要更多的引导学生从符号、图形到数字的迁移过程，注重让学生用数学的眼光发现问题，以及教学过程中要注重学生对数学概念的自主探究和语言表达能力，从活动表象上升到对学生数学思维的培养。宋老师的课需要学生动手操作的比较多，要注重引导学生自主抽象数学概念，让学生体会到知识产生的过程性，真正理解其数学原理。培养孩子学习的过程，而不是直接给学生问题或答案，一定要注重学生学习的过程性评价。
科学：县教研室王主任县教研室王主任对两位老师做出了良好评价，两堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，课堂氛围和学生课堂习惯良好，体现了学生的主体和教师的主导作用。创新科学课堂，鼓励学生大胆质疑，带着问题进行探索，让学生在探索科学现象的过程中认知科学、感受科学的神奇魅力、培养学生的感知与思维能力。
音乐：县教研室李主任对两节课进行了高深点评，赵老师的课根据教学的先后进行了不同的调整和尝试，从引导学生聆听歌曲到感受歌曲的情绪变化，再结合音乐进行动作创编，学生表演突出。冯老师的课旋律诙谐，活泼，加上浓郁的四川方言的演唱，增添了歌曲的地方色彩和情趣。学会用诙谐、风趣的感情演唱歌曲并和老师一起做动作，从中体验到学习音乐的快乐。
微机：县教研室孙主任对两位老师的课进行了详细的点评，并告诫老师们中小学信息技术课程的主要任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术学习活动相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
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本次视导活动可以用两个词来形容：精彩、精湛。专业的点评让参与听评课活动的老师们受益匪浅。本次活动中各科教研员对每节课的细节指导与评析，对全面落实新课程标准、指导教师改进教学方法、提升教学素养、促进课堂教学水平的提高起到了至关重要的作用，使各学科的教学方向更加明确。大家在活动中一边分享，一边收获，共同学习，共同进取！让我们奋进在教学路上，用心教研，共同提升，争创佳绩！
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【图片】王延伟、赵丽君、谢栋、杜群
【编辑】杜群
【初审】谢栋
【终审】魏立东
2023年10月10日