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出示大树图片，幼儿积极主动思考“大树有什么作用？”“大树对我们有什么好处？”
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孩子们踊跃发言:冯诗彤小朋友说:“大树可以帮我们遮阳。”张泽宏小朋友说:“大树可以美化环境”。赵奕明小朋友说:“大树可以让小鸟在上面做窝。”孩子们的生活经验很丰富。
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老师继续渗透大树的作用，让幼儿更深了解大树的重要性。
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出示挂图，引入散文诗，让分段朗诵散文诗，幼儿观察图片上发生了什么？根据散文内容进行表演动作。
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徐子棋小朋友说:“小鸟是这样叫的，叽叽喳喳。”王轶雪小朋友说:“小娃娃是这样在摇篮里摇啊摇的。”黄浩宇小朋友说“秋天的夜晚是静悄悄的。”
再次播放教学视频，让幼儿完整观看《树真好》散文诗视频。
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师:“既然树有这么多好处，树的作用这么多，我们小朋友要怎么保护树木呢？”幼:“我们可以给树施肥”“还可以给树浇水。”除了这些，我们可以制作简单的警示牌，让所有人都知道保护树木保护环境的重要性。
接下来，老师带你们走进森林，森林里有许多不同大小的树木，小朋友们选择自己喜欢的大树，用动作表现散文诗内容。
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接着，根据熟悉的散文诗印象提问幼儿:“在散文诗中，有几个不一样的词语，谁能发现并说出来？”由于孩子们对重叠词太陌生，所以没有及时发现。老师进一步引导幼儿:“小鸟是怎么叫的？”孩子异口同声的回答:“叽叽喳喳”根据孩子们的投入，进一步让幼儿理解重叠词的特点，是前两个字一样，后两个字一样，就是重叠词。
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本节课我们学习了大树的作用，以及保护树木的方法，我们的环境更离不开树木。由此，幼儿积极表现，看图创编散文诗，并加上适当重叠词。
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勇敢的王文熙小朋友说:“树真好，让汽车在马路上凉爽的跑着。”孩子很有勇气，随即，老师:“如果我们帮她加上重叠词，是不是更加完美呢？”孩子们都在认真的想着，老师进一步引导示范:“树真好，马路上大大小小的车在奔跑着。”“树真好，公园里，来来往往的人在树荫下走来走去。”“树真好，豹子在大树上舒舒服服的睡午觉。”
反思及改进:课前没有提前给孩子们渗透散文诗，所以孩子们会感觉到提问中很陌生，也没有提前灌输重叠词的经验。以后的集体课之前必须提前渗透关键知识。
编辑:李晶
审核:徐菲菲
终审:商伟伟