高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师
第一篇章
徜徉地理的魅力 倾听有光的课堂
为了开阔教师视野，学习先进的教育理念和借鉴先进的教学模式，进一步提升教师的业务能力，10月12日上午，我们有幸来到常德外国语学校进行观摩与学习。
首先，我们参观了常德外国语学校的地理专用教室，有立体中国地形图、世界地形图、地球的运动演示图、还有地震形成过程演示图，雅丹地貌、丹霞地貌、冰川地貌演示图等。地理专用教室体现了现代地理教育的场景、理念和功能，是实现素质教育，情境教育的重要措施。地理教学需要大量的图片、模型、实物来增强其直观性，加深学生对概念、规律的理解和认识，从而实现新课程标准中提出的提高学生地理科学素养和人文素养的教学目标。
紧接着刘杰老师和邓玲玲老师同课异构，执教《第二章 中国气候—季风气候显著》
刘杰老师以视频《回归线上的绿洲》提问为什么同样北纬30度，东西差异如此之大导入，引入本节内容。在课堂中以练促学，注重落实，基本功扎实，呈现既真实又高效的课堂。
邓玲玲老师以一起来聊“天”询问学生国庆期间天气发生的变化导入，把生活中的地理贯穿教学始终。在课堂中鼓励学生细致观察并充分思考，点燃了学生的学习热情，整个课堂充满了欢乐而富有激情的师生互动之声。
听课活动结束后，每组派代表对两位老师的课进行了点评。在交流的过程中老师们各抒己见，学习、交流、互动，教研氛围浓厚，有效的促进了教师的专业化成长和教研的深入开展。一份耕耘，一份收获，一份付出，一份感悟！此次听评课活动促进了老师之间的相互学习，大家取长补短，共同提高。
第二篇章
品言语之妙 学沟通之道
下午，刘大春老师以《课堂管理中的沟通艺术》为主题，从管理秘诀：沟通和教师的表达艺术与课堂管理两部分仔细讲解。
刘大春老师在讲座中谈到：“提到管理，沟通是绕不开的话题。””他将沟通艺术分为表达艺术和倾听艺术两类，以大量网络、身边甚至是个人亲身经历为例，强调了班级管理中教师沟通艺术的重要性。同时，刘老师还在讲座现场创设许多情景，多次与在座听众教师们互动，将观点生动形象地展示出来。刘老师丰富的肢体动作、幽默风趣的语言表达常常使听众教师们发出欢乐的笑声，会场氛围轻松活泼。
刘大春老师说：作为一名教师，运用好了表达策略，学会了倾听策略，课堂必然高效。刘大春老师精彩的演讲让我们意犹未尽，受益匪浅。刘老师此次讲座质朴真诚，寓教于乐，为大家带来了亲切、真实、有趣而深刻的教育体验。相信刘老师在讲座上提到的沟通艺术中要“善于表达，用心倾听”，将成为各位教师今后在班级管理上行动的指南针。
图片：向寒俏
文稿：罗琳
编辑：向寒俏
审核：郑思