为深入贯彻党的二十大精神，认真落实《灵武市第二届中小学教师课堂教学“四课”比赛活动的通知》文件精神，聚焦推进课堂教学变革，规范教学常规管理，提升教师专业能力，提高课堂教学质量，灵武市教培教研中心组织开展了“四课”比赛活动。
“一花独放不是春，百花齐放春满园”。在灵武市教培教研中心与灵武市第二中学校领导的引领和关怀下，本次初中语文学科优质课竞赛在灵武市第二中学举行。
参赛教师们不忘初心，反复研读新课标，认真钻研教材，精心设计教学过程，并在磨课过程中反复推敲、调整、修改。
齐琪老师充分利用信息技术，由简入繁，适当过渡，环节与环节处理得很巧妙，一步步引导学生运用所学知识走进文本，有朗读有赏析，精彩纷呈。
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杨海春老师带领学生以双重视角解析文本，从整文阅读走向语句精读，品读细节，体悟情感。整堂课重难点突出，充分调动学生的积极性，师生之间共同学习探讨。
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刘妍老师从“朴素的外貌”“朴实的语言”“艰难的动作”解读一个平凡的父亲的伟大的爱。
教态自然，语言亲切，能够让学生的注意力集中，指导学生思考、探讨、发言。
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张学琴老师声情并茂，与学生之间迸发出智慧的火花。
教学环节紧密相扣，适时地引导学生正确把握文本，学生的学习效果良好。
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王佳慧老师的语文课堂条理清晰、节奏明快，注重启发拓展。
教学过程中引导恰到好处，教学效率高，培养了学生良好的学习习惯与正确的情感。
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孙云红老师重在引导学生通过小组合作的形式提取主要信息，并利用树状图、鱼骨图、气泡图等思维导图展示小组成果。
由课本走向生活，以校园中的沙枣树为例，促进学生思维能力和学习能力的提高与发展。
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刘国伟老师充分利用希沃投屏教学，为学生创造了良好的语言学习情境。
刘老师上课更加洒脱率性，课堂氛围好，容易激发学生的学习兴趣。
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徐颖老师教学设计合理，教学由浅入深，循序渐进。
在学生准备了相当丰厚的背景资料的基础上，徐颖老师以搭建起学生揣摩作者情感变化为支架，带领学生体悟白杨的象征意义。
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本次比赛充分发挥互联网优势，采用现场展示直播和线上观摩两种方式进行，区域内全体语文教师线上参与活动。
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“学然后知不足，教然后知困惑。”“四课”活动的开展为全市教师提供相互学习、相互交流的机会，也是提高学校教学质量的一种重要手段，同时还给教师们展示自我风采的舞台。
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“千帆竞渡，勇进者胜。”灵武市各个学校推送的8位参赛老师们皆有备而来，激情饱满，斗志昂扬。8位教师的课堂教学展示，精彩迭出，或诙谐幽默，活泼灵动；或稳健大气，娓娓道来；或新颖独特，扣人心弦。精心设计的教学环节、生动幽默的教学语言、亲和的教学态度、个性彰显的授课方式，深深地吸引着学生全身心地投入到学习之中。同时，营造了浓厚的学习氛围，通过技术手段改变了教的方式和学的方式，让语文课堂教学更加灵动、更加智慧、更具实效。
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“星光不问赶路人，时光不负有心人。”通过不断的备课、试讲、磨课，各位老师充分展现了教学基本功，将育人目标有机渗透到教学过程中，并根据课标要求和学生实际情况，设计丰富多彩的教学活动，同时注重教学方式的创新，充分调动学生的学习积极性。
我们将以本次“四课”竞赛活动为契机，聚厚谋远，深耕细耘，力争打造教育新生态，开启教育新篇章，提升教育新水平！
撰稿：灵武市第二中学 龚海楠
审核：灵武市教培教研中心 韩荐