“一花独放不是春，百花齐放春满园”。2023年10月13日，音六小所有语文教师参加了音九小举办“语文主题学习”启动仪式暨培训会。一群追梦的教育者，捧着一颗炽热的心，在这里相聚，只为一件事而执着：让教育变简单，学习变轻松，课堂变高效。
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活动第一项，音九小的白校长致开幕词。他强调了阅读对于学生成长的重要性，并指出参与语文主题学习实验校的目的:引导广大师生多读书，读好书，形成读书热潮，他坚信“语文主题学习”一定会在音九小生根、发芽、开花并结出硕果。
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接下来，音六小的赵校长为老师们做了主题为《寻求最简单的路径，抵达最丰富的可能》的讲座。她对主题学习的几种课型进行了详细阐述，并把外出跟岗学习看到实验校的一些经验和做法进行了分享，强调其中的教学策略也适合一般学校，一般老师，一般学生，因此打消了老师们的畏难情绪。她还重点解读了“1+X”模式——一课带多课的辐射式教学方法。以一篇必修教材的文章为点向面上辐射，把从必修教材中学习到的知识，尝试运用到多篇《语文主题学习丛书》文章的学习中，解决阅读中遇到的问题，或者扩大学生的阅读面，从而提高学生的运用能力，阅读能力，反三归一”。通过赵校长的讲解，各位语文教师对“语文主题学习”的认识更深入了。
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课例展示环节，来自课题组的索明波老师执教的是六年级上册第四单元的课文《桥》，课型为精读引领课。语文主题学习教学，提倡一课一得，并借助语文主题丛书引领学生海量阅读。所以，索老师没有过多的讲解，通过创设情境，简单的导入后，她把阅读的自主权还给学生，给学生充分的时间去阅读，在一节课内，完成两篇文章的阅读和交流。在本节课中，教师只是学生的引导者、陪伴者，突出学生的主体地位，让学生享受快乐地阅读、快乐地交流，从而达到提高阅读能力的目的。
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观课结束后，索老师又为我们做主题为《大单元备课让学习情境成为撬动语文学习任务群的支点》的讲座。她从单元设计理念，单元教学目标，单元设计示例三方面解读大单元备课，结合本单元课文，把自己的备课思路清晰的展现出来，为还在迷茫中的老师们指明方向。老师们认真倾听，做笔记，学习热情高涨。
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下午的活动议程为老师们分组备课，专家适时引导。活动过程中大家遇到不明白的问题虚心的请教专家老师，索老师针对老师们提出的共性问题一一耐心的解答。分组备课结束后，音九小的吴娜仁通拉嘎老师代表语文组老师就六年级上册第四单元的内容进行单元整体解读和备课展示。备课展示后，听课教师代表和家长代表发言，他们对本次活动给予了高度的评价，感谢学校搭建的平台，希望我们的主题学习之路越走越好。
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活动的最后一项，音九小的周晓梅校长为本次活动做总结。周校长指出，音九小及其他实验校将以此次语文主题学习启动仪式暨培训会为契机，扎实推进语文主题学习，让语文主题学习项目在学校落地生根，开花结果。
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林清玄说，在复杂的世界里，做一个简单的人。在“乱花渐欲迷人眼”的语文课改的浪潮里，我们要坚持做好一件事：大量阅读，一课一得，简简单单教语文，轻轻松松学语文。
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